【单元AB卷】第二单元 公共生活靠大家 单元测试(A卷) -2022-2023学年道德与法治五年级下册（部编版）

学利网 成套资源精品推荐赋能教育 第二单元公共生活靠大家单元测试(A卷) 姓名： 班级： 成绩： 一、反复比较，我会选。（每小题2分，共20分） 1.下面为环境保护做出重大贡献的是( )。 A.垃圾库 B.公共厕所 C.污水处理厂 D.邮箱 2.( )可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们相互理解，相互尊重，我们的 社会将会更加美好。 A.公共生活 B.公共利益 C.平等友善 D.公共秩序 3.下列说法不正确的是( )。 A.小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱 B.服务社会不分大事小事 C,只要是友爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大 D.服务社会必须要从大处入手 4.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我 们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这句话说明( )。 A.“我为人人”的前提是“人人为我” B.有了个人利益，集体利益才有保障 C.我们应该积极关爱他人、服务社会、奉献社会 5.下列行为属于随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施的行为是( ①高速公路上从车内向外抛物②在消防通道上停车③在人行道上摆雄④在公园里大声喧哗 A.①②③④ B.①②③ C.③④ 6.当路口的红绿灯坏了，车辆行人乱成一团时，解决的办法是( A.需要交通部门疏导交通，通过路口的人听从交警指挥 B.需要城市建设部门及时维修红绿灯 C.以上两者都是 7.下列说法错误的是( )。 A.我们应该共同维护公共利益 B.只有保障个人的利益才能维护公共利益 C.·人人有权参与公共生活 D.公共生活中，我们要讲文明，有礼貌 8.下列表述不正确的是( )。 学科网，让教与学更高效 学利科网 成套资源精品推荐赋能教育 A.应该为残疾人提供捐助和服务 B.不得歧视女性未成年人 C.老人享有社会服务和社会优待的权利 D.保护公共设施是政府的事 9.政府部门提供的( )是在公共空间开展的活动。 ①少年宫②图书馆③博物馆 A.①② B.②③ C.①②③ 10.下列不是公共空间的是( )。 A.私立医院 B.班级教室 C.自己卧室 二、细心读题，我会填。（共25分) 1.让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥 的力量。 2. 是我们生活的家园，需要我们共同维护。 3.每个人既是文明礼貌的 也是和谐美好的 4.平等友善可以 正能量。在温暖的 传递中，我们相互 相互 我们的社会将会更加美好！ 5.应急车道就是 6.有秩序的公共生活会让社会环境更加 使我们感受到生活的美好，生活质量 的提高。 7.公共生活，人们的行为是 的，人们更要注意自己的 ,展示自己良好 的形象。 8.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源， 公共设施，这些行为侵犯了他 人的合法的公共权益，严重的还会触犯 三、缜密思考，我会判。（每小题2分，共20分） 1.在做文明有礼行为之前，我们只需要考虑自己的利益就够了。() 2.抗击新冠肺炎期间，医护人员给了人们很多关爱。() 3.公益活动离不开热心的志愿者。() 4.社区是我们的家园，需要我们共同维护。( 5,公园里，小明看到前面的叔叔随手把垃圾扔在地上，装作没看见就去别的地方玩了。 6.为了公共利益的需要，依照法律法规的权限和程序，征收、征用不动产或者动产的， 应当给予公平合理的补偿。() 7.为残障人士修建的无障碍通道仅供残障人士所用，不是公共设施。() 8.自己的利益坚决维护，他人的利益则随意妨碍。( 9.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。() 10.下面图形是禁止吸烟的标志。() 学科网，让教与学更高效 学科阿 成套资源精品推荐赋能教育 四、认真动脑，我会答。（共5题，35分） 1.和谐社会里友善相待会带来哪些好处？ 2.分享你参与社区建设的活动和感受；如果没有参与过社区建设，就说说你可以做哪些参 与社区建设的事情。 3.为什么设置公共标志？ 4.共建有序生活，我们可以怎么做？ 5.请举例说出公共生活有哪些？ 6.至少写出三所你知道的公共场所名称。 学科网，让教与学更高效 —学利网 成套资源精品推荐赋能教育 参考答案 一、反复比较，我会选。（每小题2分，共20分） 1.C 2.C 3.D 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.C 10.C 二、细心读题，我会填。（共25分）。 1.公益 2.社区 3.践行者 受益者 4.传递 友善 理解 尊重 5.生命通道 6.舒适宜人 7公开 言谈举止 8.损坏 法律 三、缜密思考，我会判。（每小题2分，共20分） 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 学科网，让教与学更高效 学科网 成套资源精品推荐赋能教育 10.√ 四、认真动脑，我会答。（共5题，35分) 1.答：①人与人相处需要平等相待，建设和谐