第三单元课外古诗词鉴赏-【学霸智慧课堂】2022-2023学年八年级下册语文同步配套PPT课件（部编版）

第三单元 课外古诗词鉴赏 学霸智慧课堂·语文•八年级下册 式微 《诗经·邶风》 溯源导读关于《邶风·式微》的主旨，近现代学者多认为这是人民苦于劳役，对 国君发出的怨词；也有人认为这是情人幽会相互戏谑的情歌。 学霸智慧课堂·语文•八年级下册 式微 《诗经·邶风》 全诗精释天黑了，天黑了，为什么还不回家？ 式微式微，胡①不归？ 如果不是为了君主，何必还在露水中劳作！天黑 微②君之故，胡为乎中露③？ 了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了君 式微式微，胡不归？ 主，何必还在泥浆中劳作！ 微君之躬④，胡为乎泥中？ 学霸智慧课堂·语文·八年级下册 学霸智慧课堂•语文•八年级下册 作者简介 《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔 子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被 尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 内容主旨全诗采用设问等修辞手法，情感表达宛转而富有情致，重章换字，韵 律和谐，用词精巧，兼有长短的句式，节奏短促，情调急迫，充分表达出了服役 之人的苦痛心情以及他们背弃暴政的决心。 备考提示 式微微君之躬 学霸智慧课堂·语文•八年级下册 对应训练 1.默写《式微》。 式微式微 胡不归？ 微君之故， 胡为乎中露？ 式微式微， 胡不归？ 微君之躬 胡为乎泥中？ 2.《式微》中借好友口道出诗人遭压迫，夜以继日地干活，有家不能回，苦不堪言 的诗句是：微君之故， 胡为乎中露？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 学霸智慧课堂·语文•八年级下册 3.“式微式微，胡不归？”运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。 设问的修辞手法。从全诗看，“式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设 问，采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引 人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果。 4这首诗歌抒发了怎样的思想感情？ 本诗描写了劳役者的非人处境，表达了劳役者的盼归之情，抒发了他们对统治者的 满腔愤懑。 学霸智慧课堂·语文•八年级下册 子衿 《诗经·郑风》 溯源导读 《郑风子衿》的心理描写对后世文学创作有较大影响。心理描写手法， 在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，此诗已开其先。 学霸智慧课堂·语文•八年级下册 子衿 《诗经·郑风》 全诗精释 青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。 青青子衿，悠悠①我心。 纵然我不曾去看你，你难道就不给我寄传音讯？青 纵我不往，子宁②不嗣③音？ 青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾 青青子佩，悠悠我思。 去看你，难道你就不能到我这来？走来走去张眼望 纵我不往，子宁不来？ 啊，在这高高的观楼上。一天不见你的面，好像有 挑兮达兮④，在城阙兮。 几个月那么长！ 一日不见，如三月兮！