9　桃花源记-【学霸智慧课堂】2022-2023学年八年级下册语文同步配套PPT课件（部编版）

折 翰夏文化 翰 语文 学霸 智慧课堂 八年级下册 教学课件 第三单元 9 桃花源记 单元导航 CONTENTS 课前预学 录 课中研学 课后助学 训练固学 温馨提示鼠标轻轻一点，内容立即呈现 学霸智慧课堂语文八年级下册 返回目录 单元导航 篇目 主要内容 写作特色 群文阅读 1.陶渊明《搜神后传· 以渔人进出桃花源的行 卷一》 使用虚景实写的 踪为线索，对桃花源的安宁 2.邓牧《雪窦游志》 桃花源记 手法，剪裁得体，详 和乐、自由平等生活进行描 (节选) 略得当，虚实结合。 绘。 3.《道德经》 (节选) 《礼记》（节选） 学霸智慧课堂语文八年级下册 返回目录 篇目 主要内容 写作特色 群文阅读 1.元结《右溪记》 (节 选) 作者描绘小石潭的石、 采用移步换景的 2.姚鼐《游媚笔泉记》 小石潭记水、游鱼、树木，着力渲染写法，寓情于景，情 (节选) 了凄寒幽遂的气氛。 景交融。 3.袁宏道《观第五泄 记》（节选） 学霸智慧课堂语文八年级下册 返回目录 篇目 主要内容 写作特色 群文阅读 本文以空间为 序，对核舟进行描 1.曾敏行《独醒杂志》 “核舟”是一件微雕工 绘，详略得当，层次 (节选) 艺品，原材料是一个“长不 井然；在对舟中人、2林嗣环《口技》 (节 核舟记 盈寸”的桃核，却生动地再 物的描写上，抓住细选) 现了宋代文坛上的一个著名 节，描写生动传神；3.苏轼《赤壁赋》（节 掌故一“大苏泛赤壁”。 语言风格平实、洗选) 练。 学霸智慧课堂语文八年级下册 返回目录 篇目 主要内容 写作特色 群文阅读 《关雎》写一个男子对 所爱慕的女子的思念和追求 语言优美，善于 过程，反映了古代人民对美 运用双声、叠韵和重 《诗经》 好爱情的向往和追求。 二首 叠词，增强了诗歌的 《蒹葭》通过对实景的 描写和对想象的描述，曲折 音韵美和写人状物、 拟声传情的生动性。 动人地把一位痴情男子对心 上人的相思之情表现出来。 学霸智慧课堂语文八年级下册返回目录 学习目标 1.积累“异、穷、尽、属、咸、扶、志、诣、规”等文言词语。 2.学习文章“详略得当，虚实结合”的特色，感受本文的简洁笔法和丰富内涵。 3.感受“世外桃源”的美好情景，体味古人的审美情趣，培养审美能力。 学霸智慧课堂语文八年级下册 返回目录 课前预学 1.作者简介 陶渊明（约365一427），字元亮，浔阳柴桑（今江西省九江市）人，是中国文 学史上的第一位田园诗人。陶渊明自号“五柳先生”，晚年更名潜，卒后亲友私谥 靖节，世称“靖节先生”。陶渊明的诗和辞赋散文在艺术上具有独特的风格和极高 的造诣，开田园诗一体，为古典诗歌开辟了新的境界。代表作有《归园田居》《桃 花源记》《饮酒》 《五柳先生传》等。 学霸智慧课堂语文八年级下册 返回目录 2.溯源导读 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自 《陶渊明集》。文章借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过 对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想。 3.素养积累 “记”是古代一种文体，可叙事，可写景，可状物（记人、记事、记物），有 的抒发作者的情怀和抱负（感情和主张)，相当于现在的记叙文，有的夹有一点议 论，更像散文。主要有游记、碑记、杂记三种。