UNIT 2 Section Ⅳ Writing(课件PPT)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中英语选择性必修第四册（人教版2019）

UNIT2 ICONIC ATTRACTIONS (单元主题语境：人与社会一标志性风物) Section IV Writing 写一篇介绍标志性动物的说明文 >>>UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS 一、技法指导 说明文是一种客观地介绍事物的属性、特征以及事物发生、发展过程的文章， 具有客观性、知识性和说明性。描写标志性动物的说明文通常从该动物的外表特 征、生活区域、生活习性和种群现状等方面介绍和说明。 描写目标动物的外表特征和人们对其评价的时候，可用一些形象、生动的语 言，比如lovely,cute,kind,honest,powerful等，还可以采用相应的修辞手法以 增强趣味性和表现力。 G返回导航○ >>>UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS [写作技巧] 标志性动物的说明文基本结构： 首段：引入要说明的动物： 中段：介绍该动物的相关信息： 尾段：表达个人看法。 昌中京裙色桥始必分因世 G返回导航○ >>>UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS [典例展示] 请你以中国中学生李华的名义为一家英语网站写一篇文章，呼吁世界各地的 中学生加入保护大熊猫的行列中来。内容包括： l.大熊猫(the giant panda)是中国的国宝，也是世界的稀有动物之一： 2.大熊猫以竹子为食，由于山林遭到破坏，大熊猫觅食越来越困难： 3.发出呼吁。 注意： 1.词数80左右： 2.可适当增加细节，以使文章连贯。 G返回导航○ >>>UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS 昌中京裙色桥性分因” G返回导航○ >>UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS 审题谋篇1 确定 体裁：说明文 体裁、话题 话题：介绍标志性动物 确定 时态：一般现在时 时态、人称 人称：第三人称 首段：引入要说明的动物： 布局 中段：介绍该动物的相关信息； 文章架构 尾段：表达个人看法 1.描述大熊猫的标志性（国宝、受到全世界人民的喜爱）： 列出 2.介绍大熊猫的相关常识（栖息地、主食、现状等）： 核心要点 3.个人看法（加强保护、和谐相处） G返回等航○ >>>UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS [词块积累] 1.大熊猫 the giant panda 2.稀有动物 rare animal 3.生活在族群里 live in family group 4.被看作 be regarded as 5.以…为食 feed on... 6.自然保护区 nature reserve 7.遭受 suffer from G返回导航○ >>>UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS 8.保护…免受… protect...from... 9.采取措施 take action 10.提高…的意识 promote the awareness of 昌中京裙色行性必分四” 子返回导航◇ 〉UNIT 2 ICONIC ATIRACTIONS [语法运用] 1.大熊猫被视为中国的国宝.(beregarded as) The giant panda is regarded as a national treasure of China 2.它受到全世界人民的喜爱.(被动语态) It is loved by people worldwide. 3.大熊猫的栖息地在遥远的山区.(the homeof) The home of the giant pandais in the distant mountains. 4.它以嫩竹为主食.(feed on; tender) It feeds on thetender bamboo 返回导能→ >>>UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS 5.由于大量的竹子被砍伐，大熊猫越来越难找到足够的食物。(t作形式主语) As quantities of bamboo are cut down,it is becoming more and more difficult for giant pandas to find enough food 6.为了保护该物种免于挨饿，中国建立了一些自然保护区。(protect...from.: nature reserves;不定式作目的状语) To protect the species from starvation, China has set up some nature reserves G返回导航◇