第三章 圆-【导与练】2022-2023学年九年级下册初三数学同步学习随堂补充训练(北师大版)

2023-03-10
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第三章圆 1圆 1.有下列四个说法:①半径确定了,圆就确定了;②直径是弦;③弦是直 径:④半圆是弧,但弧不·定是半圆例.其屮饼误说法的个数是 () A.1 B.2 C.3 D.4 2.心[AB是半径为5的圆的一条弦,则AB的长不可能是 () A.4 B.8 C.10 D.12 3.如图所不,MN为⊙O的弦,∠N=52°,则∠MON的度 数为 () 1.38 I3.52 C.76° D.104° M 4.(2022河西期末)已知⊙O的半径为2cm,点P到圆心O的离为 4cm,则点P和⊙()的位首关系为 () A.点P在园内 B.点P在圆上 C.点P在圆外 D.不能确定 5.划所示,在△ABC巾,/ACB=90°,BC=5n,AC=10cm,CD为 小线,以C为园心,后cm长为半径作园,则点A,B,D与⊙C的位咒 关系如何? 26 2圆的对称性 1.如果两条弦相等。那么() A.这两条弦所对的弧相等B.这两条弦所对的圆心角相等 C.这两条弦所在的圆大小相等D.以上答案都不对 2.如图所示,在⊙O中,BC是⊙O的直径,AB-CD,∠AOD-80^°,则 ∠ABC等于(―) A.40°B.65^°C.100°D.105° 第2题图,第3题图 3.如图所示,点A,点B,点C在⊙O上,分别连接AB,BC,OC,若AB= BC,∠B-40°,则∠OCB一__ 4.如图所示,AB,CD为⊙O内两条相交的弦,交点为E,且AB-CD, 求证:AD∥BC。 c——_B s27:w 3垂径定理 1.如所示,已1⊙()的直径AB垂直弦CD点E,下列结论中 定止确的是 () A.AE-(E B.CE-DE C.OE-CE [D./AOC-60 A D D 第1题 第2题刻 第1题图 2.如所示,AB是⊙O的片径,弦CD|AB于点E,(OC=5cn,CD= 8cm,则AF的长为 () A.8 cm B.5 cm C.3 em D.2 cm 3.已知⊙O的平径为13cm,弦AB的长为10cm,则圆心O到AB的距 肉为 cm. 4.某蔬来基地的圆弧形疏来大糊的剖间如图所示,已知AB一16m,半径 ()A=10m,则蔬菜人棚的高度(CD=m. 5.筒车是我国十代发明的一种水利灌溉上只,彰显了我国古代芳动人民 的和慧,筒布工作时,盛水桶的运行路径如图所示,是以轴心O为圆 心,5n为半径的园,且圆心在水h【.方,若圆被水截行的弦AB长 为8m,求筒车工作时,盛水桶在心面以下的成大深度, 水面 28 4圆周角和圆心角的关系 第1课时 國周角定理及推论1 1.下列各图中,∠BAC为圆周角的是 A B C D 2.如图所示,D是AC的中点,则图中与∠ABD和等的角的个数是( A.1 B.3 C.2 D.1 0 第2题图 第3题图 第1题图 3.如所示,点A,B,C在⊙(),BC∥()A,∠A=20°,则∠B的度数 为 () A.10 B.20 C.10° D.50 4.如图听示,A3是⊙O的弦,园心O到弦A3的离O=2v3,点(:是弧A 巾点,点D是优弧AB1的点,∠ADC=30,则弦AB的长为 5.如图所示,心知A,3,C,)四点⊙O上 (1)扩∠ABC-∠ADB,求证:AB-AC; (2)若∠CAD-∠A(CD,求l:BD平分∠ABC. 0 29 第2课时团周角定理的推论2,3 1.(2022铜菜模拟)如图所示,点A,3,G在⊙O上.∠ACB=40°,则 ∠A()B的度数是 () 1.40 B.75 .80 1D.859 B B D 第1题刻 第2题 第3题 第4趣图 2.如图所示,AB为⊙O的.直径,C,D为⊙O.上两点,若/BDC-30°,则 ∠ABC的人小为 () A.30 B.60 C.70 D.80 3.(2022北海糢拟)如图所示,⊙O的直径A13垂直丁弦C1),垂足为E, ∠A=30°,半径为2,则zCD的长为 () A.2 3.-1 C.2v3 D.1 4.如所示,在岗的内接门边形ABCD巾,若/A,/B,/C的度数之比 为4:3:5,则∠1)的度数是 5.如所示,已!AB是⊙()的直径,AC是弦,过点()作(OD⊥AC于点 1),连按3C. 1)求a:0D-号BC (2)若∠13AC=40°,求∠A13的度数. 30 5确定圆的条件 1.下面可以作圆,儿只可以作一个圆的条件是 () A.已圆心 B.已知半径 C,过三个U点 D.过不在一条片线上的一个 2.(2022临平月考)在△A3C中,点O为△A3g的外心,1L∠13O℃:-80°, 则∠BAC度数为 3.肖角二角形的两条角边分别为5cm和12cm,则其外接岗半径长 为 cm. 4.如咚所示,在入ABC巾,∠C=45°,AB=2. (1)尺规作图:作△AC的外按圆⊙O:(不写作法,保留作图痕迹)

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