15《白鹅》第二课时 课件-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

白鹅 第二课时 这 【学习目标】 1.默读课文，理解描述的内容。感受作者对白鹅的喜爱之情。 2.掌握作者抓住特点写作的方法。背诵喜欢的文段，体会语言 的特点。 【学习重点】 阅读指导，抓住重点词句，把握作者用词准确的表达方式。 体会作者流露的思想感情。 默读理解，把握 温故知新导入新课 出 生字回顾 diào kān xiāo háng fèi cù pō 颇 shē chǐ gǒu shì kuī sì gōng ′ 伺，供． 词语学习 即将 姿态 高傲 音调 局促 京剧 丝不苟 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 敏捷 空空如也 昂首 供养 内容回顾 本文通篇围绕白鹅高傲的特点来写。按照先 总写后分述的顺序展开描述。 课文第1自然段总写白鹅给人的初步印象是 高傲的：第2至7自然段从白鹅的叫声、步态 盗 吃相、 三方面来搞傲粕鹅 的特点。 细读文本 理解感悟 达 自主阅读] 1.课文哪些词语表现白鹅高傲? 2.作者怎样描写白鹅高傲的特点，运用了 哪些修辞手法?___ 3.旁批读中感悟的语句，提出问题。 4.本文的语言有什么特点? ___________________ 局傲走作者对百我码的弟 抓住特点 一印象，找出相关的词 朗读课文第1自然段 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这 雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾 右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” 伸长头颈 姿态 高傲 左顾右盼 句式探究 找出中心句，批注理解 默读课文第2-7自然段 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中 作用 1.中心句：集中概括了鹅高傲的特点； 2.过渡句：承接了上文“好一个高傲的动物” 引起下文抓住“鹅的叫声、步态和吃相”具体描写 鹅高傲的特，点。使文章衔接自然，条理清楚。