2023届高三二轮复习生物：专题6 遗传的分子基础课件

● 专题6遗传的分子基础 肺炎双球菌 的转化实验 DNA是遗传 ①RNA是遗传 烟草花叶病毒 物质的探究 物质的探究实验 侵染烟草的实验 噬菌体侵染 实验 细菌的实验 时间 有丝分裂⑥间期和减数 DNA是主要的遗传物质 第一次分裂前的间期 沃森、克里克 发现者 场所 主要在⑦细胞核 结构 复制 条件 DNA 模板、酶⑧能州、脱氧核甘酸 特点 规则的②双螺旋结构 特点 ⑨半保留复制 场所，主要在©细胞核 ③有遗传效应 木质 基因表达 转录模板 的DNA片段 DNA的一条链 细胞核、④线粒体、 分布 基因 叶绿体 真核生物) 基因对性状的控制 产物 RNA 场厮①核糖休 特定的⑤碱基排列顺序 遗传信过 塑译 茯板 储存形式 IRNA 产物 多肽或蛋白质 中心法则内容 控制方式 转录 翻译 蛋白质 通过控制©酶的合成来控制代谢过通过控制©蛋白质的结构 程，进而控制生物体的性状 直接控制生物体的性状 考向一遗传物质本质的探索 格里菲思 肺炎双球 体内转化 S型细菌中存在转化因子 菌、小鼠 艾弗里及其同事 肺炎双球体外转化 DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物 菌 质，即DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 赫尔希与蔡斯 T2噬菌 放射性同位素 DNA是T2噬菌体的遗传物质 体、大肠 标记、离心 沃森和克里克 物理模型构建 DNA是双螺旋结构 大肠杆菌 同位素示踪技 DNA复制方式为半保留复制 术与密度梯度 离心技术 克里克 中心法则 伽莫夫 提出设想：3个碱基编码1个氨基酸 克里克 实验证明了3个碱基编码1个氨基酸 尼伦伯格和马太 破译了第一个遗传密码，UUU编码苯丙氨酸 ：考向一遗传物质本质的探索 1．明确遗传物质遗传物质的探索过程的“两次标记”和“三个结论” (1)噬菌体侵染细菌实验中的两次标记的目的不同：①第一次标记： 分别用含35S和32P的培养基培养∠，目的是获得带有标记的 大肠杆菌。②第二次标记：分别用含35S和32P的大肠杆菌培 养噬菌体，目的是使噬菌体带上放射性标记。 (2)遗传物质发现的三个实验结论：①格里菲思实验的结论：加热杀死 的S型细菌中存在②艾弗里实验的结论：DNA才 是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即⊥_。③ 噬菌体侵染细菌实验的结论：DNA是遗传物质，但不能证明蛋白 质不是遗传物质。 考向一遗传物质本质的探索 2. 噬菌体侵染细菌的实验中的放射性分析 制纪面南缺面罚能什树弯销行代量结套》1短射 病荐下，第病体，自到州A意有家标记减内精有有生 纳健重体。热后。老学成节标绮下罩衡体为销性烧 本面务入测病，处过对的保准目，用性样声能 ■》4卡，线能林量大编利童物风 研量南银票的王面制，应南体视构闲南时，内内 进人同附海，第南中，可前自横料为付回角华面，出在子 元呢南体销名种推能，是道生有代的B水A速传随，气才 能直建钓道传称明。 考向一遗传物质本质的探索 3. “遗传物质”探索的4种方法 分离 举例艾弗里及其同事做的肺炎双球菌的体外转化 提纯法 实验，缺点是物质纯度不能保证100% 噬菌体侵染细菌的实验。方法：分别标记DNA 同位素 标记法 举例和蛋白质的特有元素；将病毒的化学物质分开， 单独、直接地观察它们各自的作用。目的：把 DNA与蛋白质区分开 病毒 方法将一种病毒的遗传物质与另一种病毒的蛋白 重组法 质外壳重新组合，得到杂种病毒 利用酶的专一性，如加人DNA水解酶，将DNA 酶解法 原理水解，观察起控制作用的物质是否还有控制 作用，若“是”其遗传物质不是DNA,若 “否”其遗传物质可能是DNA [思维拓展] ()新型冠状病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质的合成。 (2020.全国Ⅱ卷，1)(×) (2)艾弗里的离体转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌 转化成S型菌。(2020.浙江卷，12)(V) (3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中可用15N代替32P标记 DNA。(2019.江苏卷·3)(×) (4)噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体 多数具有放射性。(2018.浙江4月选考，23)(×) (5)T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解。(2018.全国Ⅱ卷，5)(×) 真题体验 B计划P157Q2 2.(2021·全国乙卷，5)在格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验中， 无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内， 从小鼠体内分离出了有毒性的$型活细菌。某同学根据上述实验，结合 现有生物学知识所做的下列推测中，不合理的是( A.与R型菌相比，S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关 B.S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成 C.加热杀死S型菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响 D.将S型菌的DNA经