《正方体》（同步练习）五年级下册数学人教版

《正方体》（同步练习）五年级下册数学人教版 一、单选题 1.至少用()个棱长是1cm的正方体才能拼成一个大正方体。 A.4 B.8 C.16 2.至少需要()个同样的小正方体，才可以拼成一个稍大的正方体。 A.8 B.4 C.2 3.用一根长36cm的铁丝围成一个正方体框架，正方体框架的棱长是（)cm。 A.12 B.9 C.3 4.至少用()个同样的大小的正方体可以拼成一个大正方体 A.4 B.8 C.16 5.正确的说法是() A.正方形形状 B.长方形形状 6.大正方体的棱长是小正方体棱长的2倍，那么大正方体的表面积是小正方体表面积的() A,2倍 B.4倍 C.12倍 D.6倍 7.长方体与正方体的关系可以表示为()。 长方体 正方体 长 B. 体 正方体 正方 体 长方体 8.一个正方体的棱长总和是96cm,它的表面积是（)。 A．1536cm^2B.512cm^2C.384cm^2 9.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色，任意挪一次，要使红色面朝上的可能性最大，蓝 色面和黄色面朝上的可能性相同，需要有()个面涂红色。 A.1B.2C.3D.4 10.□的六个面的形状都一样，它的每个面都是（ A．长方形B．正方形C．三角形 11.从上面、下面、前面、后面、左面、右面看，都是正方形的物体是（ A.正方体B．长方体C．圆柱体 12．用棱长为3cm的小正方体摆成一个稍大的正方体，至少要（个这样的小正方体。 A.4°B.9C.8D.6° 二、判断题 13．长方体每个面都是长方形，正方体每个面都是正方形．(） 14、4个棱长是1厘米的小正方体能拼成一个大正方体。(） 15．因为正方体的长、宽、高都相等，所以正方体是特殊的长方体。() 16．四个相同的小正方体可以拼成一个大正方体。() 17.一个正方体的棱长之和是24cm，它的表面积是24cm^2﹒() 18.用4个完全一样的小正方体能拼成一个大正方体。() 三、填空题 19.下边正方体的棱长总和是—厘米，表面积是_平方厘米。 3cm 20.一个正方体纸盒的棱长总和是60分米，它的占地面积是_，表面积是，体积 是_____。 21.一个棱长是3米的正方体木料，可分割成_块棱长是1分米的正方体木料． 22．把一个表面涂色的正方体每条棱都平均分成4份，切成同样大小的小正方体，3面涂色的小正方 体有_____个，2面涂色的有_—个。 23．一个长方体的棱长之和是36cm，这个正方体的棱长是_cm。 24．下图是由一些小正方体积木堆成的．在这个基础上(原来的积木不动)要把它堆成一个正方体．至 少还需要____块小正方体积木 四、解答题 25.纸盒厂生产一种正方体纸板箱，它的棱长和为72厘米，做这样一个纸板箱体积是多少立方厘米？ 26.如图是从3个不同角度看到的同一个立方体，你能在它的平面图上（右下图把数字填完整吗？请 注意数字的正确位置. 27.用两个相同的正方体木块拼成一个长方体，楼长之和减少了24cm。这两个正方体木块原来的棱 长之和各是多少厘米？ 28.把一个棱长是6分米的正方体铁丝框架改造成一个长是6分米、宽是5分米的长方体框架，这个 长方体框架的高是多少分米？ 29.托运公司要把一个正方体的物件用纸箱包装好后，再用包装带按如图所示的方法拥扎起来，接头 处需要20cm。捆扎这个物件一共要用多少米包装带？ 40 cm 40 cm 40 cm 30.一根铁丝，可以做成长8厘米，宽6厘米，高4厘米的长方体框架，如果用它来做一个正方体框 架，做成的正方体框架棱长是多少厘米？ 答案解析部分 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】D 10.【答案】B 11.【答案】A 12.【答案】C 13.【答案】(1)错误 14.【答案】(1)错误 15.【答案】(1)正确 16.【答案】(1)错误 17.【答案】(1)正确 18.【答案】(1)错误 19.【答案】36：54 20.【答案】25dm2:150dm2:125dm3 21.【答案】27000 22.【答案】8；24 23.【答案】3 24.【答案】54 25.【答案】解：72÷12=6（厘米） 6×6×6-216(立方厘米) 答：做这样一个纸板箱体积是216立方厘米。 26.【答案】解：如图： 4198 5 27.【答案】解：24÷8×12=36(cm) 答：这两个正方体木块原来的棱长之和各是36厘米。 28.【答案】解：6×12÷4(6+5) =72÷4-11 =18-11 =7(分米) 答：这个长方体框架的高是7分米。 29.【答案】解：40×8+20 =320+20 =340(厘米) 340厘米=3.4米 答：捆扎这个物件一