第3单元 11 核舟记-【一本】2022-2023学年八年级下册语文同步训练（部编版）

38 们*核舟记 了敲黑板 积累文言词语 把握说明对象，写作顺序感受技艺的精湛。· 六A墨础·巩固训练 1.给下列加点字注音。 6.将下列句子翻译成现代汉语。 贻() 髯( 诎( (1)尝胎余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 器皿( 罔不( 箬篷( 椎樱( 篆章( 王戌( 八分有奇( 石青糁之( (2)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 2.解释下列加点的词。 (1)罔不因势象形 (3)盖简桃核修狭者为之。 (2)尝贻余核舟一 (3)高可二黍许 7.央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。某 (4)箬篷覆之 中学打算举行以“寻觅·工匠精神”为主题的综合实 (5)石青糝之 (6)绝类弥勒 践活动，请你参加并完成下列任务。 (7)矫首昂视 (1)仔细观察下图的漫画，结合画面内容，拟写一句 (8)神情与苏、黄不属 公益宣传标语。(20字以内) (9)若听茶声然 (10)其船背稍夷 (11)曾不盈寸 (12)盖简桃核修狭者为之 3.下列句子中加点的词语有活用现象的一项是( A,启窗而观，雕栏相望焉 B.中峨冠而多髯者为东坡 (2)阅读下面的材料，回答问题。 C.神情与苏、黄不属 数十万飞机零件无一次品，“大国工匠” D.细若蚊足，钩画了了 35年坚守蓝天梦。 4.下列各句中“为”的意义与例句不相同的一项是 作为中国商飞上海飞机制造有限公司的一 ( 名高级钳工技师，胡双钱日复一日、年复一年地 例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物 重复着同一个动作，整整35年。35个春夏岁月 A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 里，他加工过数十万个飞机零件，但从没有出现 C.盖简桃核修狭者为之 D.为字共三十有四 过一个次品。 5.下列对文学常识及课文内容理解有误的一项是 胡双钱的事迹折射着这个伟大时代的“工匠精 ( 神”。大家在网上纷纷发帖点赞，请你发一条帖 A.《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》。 子表达对他这种“工匠精神”的看法，要求用上一 B.文章描述了雕刻的核舟的艺术形象，展示了我国 种修辞手法。 古代工艺美术的卓越成就。 C.文章说明了雕刻者构思的巧妙细致，赞美了他高 超的技艺 D.“鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”，这一句 运用了打比方的说明方法。 139 六B阅读·拓展提升 目课内精读 口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席， 春袖出臂，两股战战，几欲先走。 阅读《核舟记》，完成下列问题。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、 8.解释下列句中加点的词。 一椅、一扇、一抚尺而已。 (1)尝贻余核舟 12.解释下列句中加点的词。(4分) (2)诎右臂支船 (1)其两膝相比者 (3)钩画了了 (2)如有所语 (4)而计其长曾不盈寸 (3)俄而百千人大呼 9.把下列句子翻译成现代汉语。 (4)两股战战 (1)周不因势象形，各具情态。 13.下列加点词用法和意义相同的一项是(2分) ( (2)其两膝相比者，各隐卷底衣相中。 A.启窗而观 中峨冠而多髯者为东坡 B.佛印绝类弥勒 群响毕绝 10.从文章内容来看，雕刻者的高超技艺主要表现在哪 C.中轩散者为舱 中峨冠而多髯者为东坡 些方面？ D.其人视端容寂 不能指其一端 14.翻译选文中画线的句子。(4分) (1)其人视端容寂，若听茶声然。 11.文章第三段抓住了人物的哪些方面来写？突出了 人物的什么性格特点？ (2)中间力拉崩倒之声 15.【甲】文作者为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛 国国对比阅读 赤壁”这一主题，采用了 说明顺序：【乙】文 第一段最后一句话通过刻画“宾客”的神态、动作等 阅读【甲【乙】两篇选文，完成后面小题。(14分) 细节，运用 描写烘托了口技表演者技艺的 【甲】核舟记（节选） 精湛。(2分) 舟首尾长约八分有奇，高可二泰许。…炉上有 16.【甲Ⅱ乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技 壶，其人视端容寂，若听茶声然。 艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正 【乙】口技（节选） 逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样保护 林嗣环 或传承它们呢？（写出两条合理化建议）(2分) 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿 齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力 拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作：又夹百千求 救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不 有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端：人有百口，15.(示例1)我觉得是相同的。两位作者都描绘出了和谐安定 【参考译文】 的生活场景，而生活在其中的百姓也都自得其乐。 从云阳润口向北走四十步，看见一个小港。小港的上 (示例2)我觉得是不同的。陶渊明是抓住桃花源中的景 面各种树木丛生，树荫低垂阴凉。沿着小卷往西走，（只见） 色、人物，描绘了整个桃花源的场景，而《乙亥北行日