第1单元 写作 学习仿写-【一本】2022-2023学年八年级下册语文同步训练（部编版）

149 学习仿写 国目标导航 能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。 能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。 养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。 写作指导 方法讲解 典例分析 模仿篇章结构 至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏…夹肴幕游的 名家的文章篇章结构都比较 船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵 庄前进了…最葱眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台…真 清嘴。我们写人物时可以模仿 《叶圣陶先生二三事》的篇章结 的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，—也不再看到那 构，国绕人物的特点，从多个方面 夜似的好戏了。 (《社戏》) 组织材料进行刻画：写事件时可 以模仿《社戏》的篇章结构，学习 分析：“社戏”作为一条线索，在文中起着串联故事情节的作用。作 以一件事为线索来构思全文。 者重点表现的不是看戏的全过程，而是在看社戏的过程中，“我”与农家 孩子结下的诚挚友谊和在农村的自由生活。 凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、 崎岖、平庸，甚至粗鄙…这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛， 模仿写作方法 要深入品读选定的范文，械 可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我 理并明确范文在写法上的独到之 们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 处，如修辞手法的灵活运用，象征 (《列夫·托尔斯泰》) 分桥：作者采取先抑后扬的写法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外 学 手法的使用，描写人物时采用欲 今 扬先抑的写法等，这样才能模仿 表，再赞叹他最富感情的一对眼睛，前后形成一种对比，让人读后对托 到实质。 尔斯泰印象更为深刻。我们在描写一个外表普通，但有优良品质的人 仿 物时就可以运用这种写法，也可以用来表现我们对一个人的认识的 改变。 虽不像补灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛 模仿表达方式 是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒 准确把握作品表达方式上的 夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。 特点，认真分析作者运用的记叙、 (《灯笼》) 描写，抒情，议论、说明等表达方 分析：文章的开头，作者运用记叙的表达方式，叙写小孩子喜欢火 式达到的表达效果，并运用到自 与光的情景，充满情趣，一下子就吸引了读者的阅读兴趣，也为下文叙 己的写作实践中去。 述他们喜爱灯笼做铺垫。我们在写作中若要表现自己对某事某物的喜 爱，也可以对其加以详细生动的描写。 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿 模仿优美句式 都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在求烈的艺术享受 模仿名家作品中写人、写景、 中，使人叹为观止 写物的结构优美的句子，体会句 (《安塞腰鼓》) 子在表达上的特点，然后运用这 分析：作者运用排比的修辞手法，从力量、声响、光影的变幻、艺术 样的结构方式写一段相似的话， 的享受等方面写安塞腰鼓的舞姿激发了人莲勃的想象力。每一句的开 表现描写对象的特点。 头都出现相同的词语“每一个”，使句式优美，结构整齐，语言流畅。这 种句式适用于描写比较宏大的场面。 115 范文评点 【文题一例文】 运动会场景小记 图写法点评 当催人奋进的《运动员送行曲》响起之时，百十个精神抖撒的运动 员，就如百十棵做霜斗雪的松树挺立在操场之上。①烈火一样，是澎湃 ①运用比喻的修辞手法，将运动员精神抖搬 的激情：斗牛一样，是矫健的风姿；雨滴一祥，是流下的汗水；飞箭一 的风龙刻画得淋漓尽致。 样，是冲刺的速度；虎啸一样，是爆发的呐喊：龙吟一样，是胜利的欢 呼。四校园操场上，爆发出一场多么壮阔、多么热烈、多么热闹的比 ②运用排比的修辞手法，仿照《安塞腰鼓》中 赛哇！ 的排比句式，气势磅罐，气氛热烈。 这比赛，使困倦不堪的同学立即变得活力四射了，使死气沉沉的 操场立即变得生机勃勃了，使宁静冰冷的空气立即变得喧闹燥热了。 ③再次运用非比的修辞手法，写出了运动会 的意义。 好一场激动人心、充满欢呼声的跑步比赛！ &教师总评 本篇片段作文语言精练，文采斐然，顺序得当，重点突出，运用比喻、排比等多种修辞手法，筒短的运动会场景 在小作者的笔下蹈短生辉，的确是一篇佳作。 【文题二例文】 考试后的忐忑心理描写片段 国请你写点评 算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再挨一颜臭骂。我拖 着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了我半分钟。怎么还不 向我“开地”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我就少看 几部电视剧，少看儿本小说，少玩几次电脑，少…总之，做什么都愿 意。我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇地冷静，放下试卷之后， 又授慢地从写字台上取出钢笔，