初中-心理健康-认识自我 挖掘潜能

家明白孙* 热身游戏： “一分钟鼓掌” Listen to the tound attentively ot daun 预估： 实际鼓掌： 2 MIRREHNT CON 3风CON B83 UNBERCDH BO0 ODI PHC HU用 cHuioap AO地t于4/年十eyED。me到t风D C口种特1白转T在0分4儿H售售两D有T#阳L商t有电图V台 心5© 我的个子高，能够吃 到树上部的叶子，你 可吃不到。 我能穿过门洞，吃到栏杆 外的草，你却吃不到！ 启示：每个人都有优势和局限， 我们应该要认真观察自己的优缺 点，对自己做出正确的认识和评 价，全面客观地看待自己。 http://nr. 要想对自己做出正确的认识和评价， 就要正视事实，实事求是，全面客 观地看待自己。 自我知多少一挖掘自己的优缺点 (1)每个同学拿起桌上的探索卡，参照下面“形容词检核表”上的描 选择符合自己个性的词语，在纸上写下至少5个词语，可补充词汇 形容词检核表 高大漂亮真诚文静活泼乐观自信 主动聪明细心坚强冲动正直 矮小丑陋虚伪好动天真悲观自卑依赖迟钝粗心软弱冷静马虎 我是 的人。 我是 的人。 的人 的人。 的人。 http://nr. 还可以从衣着、外貌、行为、 性格、能力、特长、爱好、人 际关系、与父母关系、学习、 生活. Aurora 身体状况 情绪状况 才智状况 性格特征 其他 Aurora (3)请在纸上简单描述一下不同人物对你的看法、评价。 A.在父母眼中，我是一个 的人。 B.在老师眼中，我是一个 的人。 C.在同学眼中，我是一个 的人。 D在亲戚眼中，我是一个 的人。 在朋友眼中，我是一个 的人。 http://n. 游戏：神奇漂流纸 1.每一个同学拿起手上的“漂流纸”。以顺时针的形 式传递给身边的那位同学，在本组内传递即可。 2.每一个收到“漂流纸”的人都要在纸张上写上你 认为他（她）存在的优点或缺点，或者赞同别 的同学写的，就直接在后面打个星号。 注意事项：要真诚地对他人作出评价，多挖掘优点