第21课 五四运动与中国共产党的诞生 课件--2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

第21课 五四运动与中国共产党的诞生 课程标准： 1.认识五四爱国运动的历史意义， 2.认识马克思主义在中国传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响： 3.认识国共合作领导国民革命的历史作用。 。重点难点 重点 五四运动和马克思主义的传播、中国共产党的诞生。 难点 国共合作与国民革命。 时空轴 中共创立期 中国共产党 逐渐走向成熟 五四运动 中国共产党诞生 中共“工农武装割据”及长征 1919 1921 1924 1927 1931 1937 国民大革命 国共十年对峙 北洋政府统治时期 南京国民政府统治时期 (1912-1928) (1927.4.12-1937) 一、五四运动与马克思主义的传播 巴黎和会上收回山 1、五四运动 (1)背景 东主权的外交努力失败，五 国际：①日美帝国主义加紧侵华，民族危机加深： 四运动爆发，中国先进的知 ②俄国十月革命给中国指明了方向。 识分子猛醒，开始接受马克 (俄国十月革命的胜利，给中国送来了马克思主义。) 思列宁主义。这一思想文化 国内： 上的巨大变化，以中国共产 ①经济：“一战”期间，民族资本主义进一步发展： 党的成立为标志。此次，中 ②阶级：无产阶级（工人阶级）力量壮大： 国共产党一直领导中国革命 ③政治：北洋军阀的黑暗统治，阶级矛盾激化： (根本原因) 的进程。 ④思想：A.新文化运动推动了解放思想；B马克思主义的传播 一【选必3：第13课 ⑤导火线：巴黎和会上中国外交的失败。（直接原因） 现代战争与不同文化的碰撞 与交流】 (2)过程 时间 运动 中心 主力 方式 口号 最能体现五四运动 的性质 第一 1919. 5.4 北京 学生 罢课 “外争主权，内除 阶段 国贼”等 第二 1919. 罢工 上海 工人 罢市 阶段 6.5 罢课 运动推进 北京 上海 释放学 拒绝签 字 (3)结果：1 初步胜利 释放、拒绝 山人利口本已引全 了之理山器和山业道决久允中 之中共人注盒中國代共發表文告解不 深之市钧竹正武通路造机凡大馆 中代表不签字之通告中國代人 欧州绿和爱道 一、五四运动与马克思主义的传播 1、五四运动 (3)结果 免 亦蓋印 取得了初步胜利 ◎曹北寒》陸（密意即日能 ◎绝章（案》命合項（十日） 立十一日雪 去交通銀行總理避件湯 ◎曹睦章皆免職曹 ⊙免曹（放霉）合已下 为什么说五四运动取得了初步胜 释放被捕学生： 兼鞋 胜利 罢免卖国贼； 拒绝在和约上签字。 初步 没有改变社会性质； 没有收回山东主权： 没有完成反帝反封建的革命任务。 一、五四运动与马克思主义的传播 1、五四运动 新民主主义革命开端 性质 (4)性质与意义 材料：五四运动是一场先进知识分子为先 锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的 伟大爱国运动。是一场中国人民为拯救民族 危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起 的伟大社会革命动。五四运动是一场传播 新思想、新文化以新知识的伟大思想启蒙运 动…是中国函民主主义革命走向新民主主 义革命的转折点…经过五四运动洗礼，越来越多中国先进分子集合在 马克思主义旗帜下，1921年中国共产党宣告正式成立，中国历史掀开了 崭新一页个 习近平：在纪念五四运动100周年大会上的谈话 思想文化 政党建设 一、五四运动与马克思主义的传播 1、五四运动 伟大的爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动 (4)性质与意义 如何理解五四运动的三重性质？ 伟大爱国革命运动 务望全国工商各界，一律起来设法 开国民大会、外争主权，内除国贼， 先锋 参与者 (中国存亡，就在此一举了！今与全国同 胞立两个信条道： 先进青年 广大 知识分子 人民群众 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 彻底反帝反封建 国亡了！同胞起来呀！ 《北京学界全体宣言》 为 创造条件 五四运动源于巴黎和会对中国主权的不平 新的 新的 新的 等待遇，为捍卫国家主权和利益而起。 革命 革命 革命 力量 文化 斗争 一、五四运动与马克思主义的传播 1、五四运动 (4)性质与意义 伟大的爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动 如何理解五四运动的三重性质？ 第一次2 伟大社会革命运动 全面觉醒一 目的 学生、工 学生罢课 拯救 捍卫 凝聚 商界、知 民族危 民族尊 民族力 亚 识分子等 量 推动了中国社会进步 各阶层广 泛参与， 是近代以来中华民族追求民族 独立和发展进步历程中的里程碑 反帝群众 工人罢工 基础扩 大 一、五四运动与马克思主义的传播 1、五四运动 伟大的爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动 (4)性质与意义 伟大思想启蒙运动 传播 促进 新思想 马克思主义在中 国的传播 新文化 共产主义小组协的工人刊物 新知识 马克思主义 同中国工人 五四运动通过创办刊物等方式传播新思 运动的结合 想，国