专题21：近代西方的思想文化讲义--2023届高三历史二轮复习

西方人文精神的发展 文艺复兴 经济：十四五世纪，意大利的工商业城市出现了资本主义萌芽，工商业 阶层力量壮大（根本）： 背景 政治：工商业城市中，手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶 级，要求摆脱中世纪教会的“禁欲”观念： 文化：意大利保留了大量的古希腊古罗马文化的遗存和典籍，同时， 1453年东罗马帝国灭亡后大量学者西来。 概念 这是一场资产阶级思想解放运动，因为打着复兴古代希腊罗马文化的 旗号，因而被人们称为文艺复兴运动。 核心思 核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值 想 和尊严，追求自由、幸福。 但丁：《神曲》，率先对教会丑恶现象进行抨击： 意大利“文学 彼特拉克：《歌集》，最早提出以“人的学问”代表 三杰” “神的学问”一一“人文主义之父”； 代表人 薄伽丘：《十日谈》，抨击封建道德和教会禁欲思想， 物及成 宣传平等，主张发展个性。 就 意大利“美术 达.芬奇：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》： 三杰” 米开朗琪罗：雕像《大卫》、《哀悼基督》； 拉斐尔：圣母画像，《雅典学院》。 扩展 英国的莎士比亚：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 等 _________ 积极性： 近代欧洲第一次思想解放运动 ①经济方面：促进了欧洲资本主义的发展，推动了新航路的开辟。 ②思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识， 影响│为后来的宗教改革和启蒙运动奠定了思想基础。 ③文学艺术方面：诞生了一大批杰出的艺术家、文学家，创造了辉煌 的艺术和文学作品。 ④自然科学方面：促进了近代自然科学的产生。 局限性： ①没有彻底摒弃宗教欺骗； ②过分推崇人文主义，造成个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱； 每个教徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利： 简化宗教仪式，神职人员可以婚配和还俗： 否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。 性 披着宗教外衣的反封建反天主教会的思想解放运动和政治运动 质 影 政治上，打击了天主教会的神权统治，西欧各国王权得到加强，对后来资 响 产阶级革命产生影响： 思想文化上，打破了天主教会的精神垄断，进一步传播了人文主义精神， 使人们的思想得到解放，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展： 有利于西欧民族国家的发展。 文艺复兴 宗教改革 相同点 都处于资本主义萌芽和发展时期： 都具有反封建的性质： 都促进了思想解放。 认识中心 肯定人的价值 强调神的伟大 表现形式 借助文学艺术形式 借助宗教形式 群众基础 社会上层知识分子 政治运动，群众基础广泛 对宗教的态 揭露教会的腐败，但对教会抱有幻想 直接否定教皇的权威 度 三、启蒙运动 背景 经济上，资本主义经济的进一步发展（根本原因）； 政治上，新兴资产阶级力量日益壮大，要求摆脱封建专制统治和教会 压迫的愿望日益强烈： 思想上，文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想，传播了人文主义： 科学上，近代自然科学取得很大进展，人们有了更多的自信。 内涵 核心是理性主义，建立“理性王国”，追求民主、自由、平等、科学 等 性质 17、18世纪欧洲的一场反封建专制和教会压迫的思想解放运动。 代表人物 1.兴起(17世纪)地点：英国 及思想 霍布斯：《利维坦》，人们按社会契约建立国家 洛克：《政府论》，提出分权思想，赞成君主立宪制 2.高潮(18世纪)地点：法国 伏尔泰：《哲学通信》、《路易十四时代》 抨击天主教会（并非废除天主教）；主张君主立宪：提倡天赋人权， 自由平等：法律面前人人平等 (伏尔泰非常推崇孔子及儒家思想，其目的在于利用儒家思想宣传自 己的主张) 孟德斯鸠：《论法的精神》。提出三权分立学说；法律是理性的体现。 美国在1787年宪法中实践了三权分立思想。 (孟德斯鸠主张君主立宪而非民主共和。) 卢梭：《社会契约论》。天赋人权：人民主权说：社会契约论：人类 不平等的根源是财产的私有。 百科全书派：狄德罗主编的《百科全书》，宣扬理性、科学：反对专 制和迷信 3.扩展地点：德意志 康德：《纯粹理性批判》，人应该独立思考，人非工具，主权属于人 民，自由也要自律 影响 性质：是一次空前的思想解放运动。 对欧洲：为资本主义制度建立作了理论准备，直接推动法国大革命，传 播了自由平等思 对世界：极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。 对文明进程：启蒙思想成为人们追求解放的思想武器，推动人类历史 的发展进程 核心概念 天赋人权：指人生而始终是自由、平等的，自由、财产和反抗压迫都 是天赋的不可剥夺的人权 人民主权：人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民，属于人民 社会契约：人们订立契约，通过社会契约组成政治社会和政府，其目 的就是为了保护人们生有的生命、自由、财产等自然权利： 分权制衡：指将原来集中到君主一个的国家最高权力进行分散，分别 被不同的人分掌且相互牵制