第四课 告别懒惰 教学设计-四年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 第四课 告别懒惰 一、教学目标 1.通过活动，感知懒惰的特点与表现，认识到其对生活的影响。 2,了解克服懒惰的具体方法。 3.愿意付出努力，体验勒奋带来的成就感。 二、教学重难点 1.重点：对喉惰有觉察与反思，在活动中获得克服懒惰的能力。 2.难点：找到克服懒惰的具体方法，并在生活中自觉运用 三、教学准备 多媒体设备、教学课件、黄青蛙和绿青娃的头饰、《黄青蛙蜕变记》表格〔教学课件第15页)。 四、教学过程 第1页共6页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·四年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 活动：自由联想 1.活动过程： (1)同学们，大家好下面我们来做一个活动： 用有律动的节奏带动 请同学们自由联想与“獭”相关的一切。 如果有学生一下 课堂氛围，起到暖身的效 (2)在学生自由联想的同时，教师播放有节类 子联想不到，可以多 暖身导入 果，同时与主题相连，让学 2分钟 感的背登音乐，教师与学生一起打节拍，并随机停顿几秒钟，给他 生脑力开放思维，联想与本 请学生说出即时联想的内容。 (她)信任的日光。 课主题相关的生活经验。 2.教师小结：大家在如此短的时间内能够联想 到这么多的相关内容，说明我们是对生活有着成 锐观察力和丰富想象力的小学生。 活动：黄青蛙怎么了？ 1.教师将学生 在故事情境中，让学生 1.活动过程： 扮演过程中呈现的问 活动在线 总结自己生活中存在的懒 (1)请同学们阅读黄青蛙和绿青蛙的故事，重题写在黑板上，为下 活动一 惰思想和行为，通过角色扮 10分钟 点关注文中的一句话：“我已经习惯了，干吗要一个环节作铺垫。 想一想 演发现并体验它的表现以 费神地搬到田里去？我嫩得动！” 2.教师要营造 及对生活的影响。 (2》组织学生分角色扮演，一个学生扮演黄青 一种安全信任的课堂 第2页共6页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·四年级 蛙，表达因为习惯了而在生活、学习中产生的懒环境，让学生能够充 的想法或者懒的行为，用句式：我已经习惯 分表现生活中的懒惰 了， 另一个学生扮演绿青蛙，但不 行为。同时澄清，并 能像故事里那样无奈离去，而要指出“黄青蛙” 非扮演“黄青蛙”的 的问题。 同学就是獭惰的，避 2.教师小结：惰是一个人前进的绊脚石，它 免扮演的学生有羞愧 通常是以各种坏习惯表现出来的，因此有很强的 感和代入感 惯性，需要我们付出一定的代价才能克服它。 活动：心海导航 教师要精简自己 上.活动过程：教师在教学课件上出示几种常有 的语言，突出衡惰的 承上启下，深化上一环 的懒惰表现：做事不主动，半途而废，缺乏克服 危害性是不分人的， 节对懒惰的认识，自然地引 困难、战胜挫折的勇气和毅力，坚持性差。学生 心海导航 鼓励学生积极思索自 4分钟 入下一环节，引导学生寻找 根据自己的情况选择点头或者摇头。 己所需要改进的地 告别懒惰的方法 2.教师小结：懒并非普通人才会有，我们所熟 方。 知的科学家、文学家也同样可能碰到这个难题， 幸运的是，他们会想办法克服它。 第3页共6页 _________理碳数制指导用书（第二版）配套数学软件·四年级 __________动：帮帮黄青蛙吧！____________ 心情话吧│自我效能感。同时也给学生（3）发言人陈述本组方案后，其他组可以提出会10分钟 第4页共6页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·四年级 寒来”，面对优越的学习、生活条件，我们要让 自己保持积极向上的良好心态，主动做事，用 “勤”字要求自己，并且要坚特不懈，这样会进 步更快。同时也要做好充分的思想准各，与懒惰 行为做长期的斗争： 活动：“黄青蛙”蜕变记！ 1.每展示一条 1.活动过程： 建议时，可以请学生 (1)致学课件展示教材“加油站”里告别強惰 读一读教材上关于这 的方法建议，学生根据自己的情况用掌声的大小 条建议的解读，然后 总结克服懒惰的方法： 程度来表示自己的认可程度。 再鼓掌。 学生通过鼓掌进一步明确 (2)请学生说一说，自已身边有哪位同学是勤 2.寻找代言人 加油站 适合自已的方法，通过榜样 12分钟 奋和努力的代言人？ 时，启发学生多维度 的力量鼓舞，体验“勤”与 (3)指导学生填写《“黄青蛙”蜕变记》，学 推荐，避免简单地以 “努力”带来的成感。 会制定目标和计划。示例如下： 学习成绩定论 ①我要养成的好习惯是： 3.学生确定培 养某个好习惯时，引 因为 导学生用正向思维， 第5页共6页 心理健康教师指导用书〔第二版)配套教学软件·四年级 ②第一步我需要如何做： 用积极的语言来表达 接着我还需要如何做： 好习惯，少出现“不” 信心值：☆☆☆☆☆ 字开头的习惯。 (4)邀请个别学生分亭自己的填写情况