陕西省神木中学2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试卷

神木中学2020~2021学年度第二学期第二次测试 高二历史 注意事项： 1.本试卷共6页，全卷满分100分，答题时间90分钟： 2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号： 3.第I卷选择题必须使用2B铅笔填涂，第Ⅱ卷非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书 写，涂写要工整、清晰： 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理：试题卷不回收。 第I卷（选择题共60分） 一、选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的) 1.秦朝时，政府在编户相互监督的基础上，建立起由教化、征税、治安三部分组成的管理结构， 并设置职役官，执行乡执政的职能。秦朝此举 A.重新整合了国家机器 B.强化了封建皇帝的威严 C.扩大了儒学的影响力 D.利于完善基层治理结构 2.汉武帝特意从身份低微的士人中破格选用人才，担任侍中、常待、给事中等职，让他们能够出 入宫禁参议要政，皇帝亲自任命和直接指挥的高级将领如卫青、霍去病等也参与机要。这一 做法主要是为了 A.选拔道德学问优异的人才 B.改变丞相位高权重的局面 C.削弱诸侯王对中央的威胁 D.适应察举制选官的需要 3.据《明会典》记载：针对京官、在外司府州县官、教官、杂职官、入流仓官，明统治者依照官员 办事能力的强弱进行考核，达到标准的官员给予晋升，达不到标准的就留职或降或罢黜。这 说明，明代 A.严格划分官员等级 B.重视优化官僚队伍 C.强调官员的差异化 D.官吏考核臻于完善 4.公元前5世纪，执政官阿里斯泰德将别人资助他的钱财用于公益捐助：贵族派首领客蒙把在 希波战争中获得的财富用于公益事业：伯里克利在伯罗奔尼撒战争爆发后，将自己的田产捐 献给城邦。他们的公益捐助 A.有利于增强城邦共同体意识 B.有利于雅典民主制度的形成 C.导致了民主政治被贵族控制 D.改变了对外战争的被动局面 5.雅典公民对于政治事件的表决常常在政治领袖演说之后进行。在这一过程中，政治领袖总 是试图运用演说术说服民众接受自己而不是他人的提议。这反映出雅典民主政治的特点是 神木中学高二历史第二次测试-1-（共6页） A.少数人的民主 B.城邦至上 C.多数人的暴政 D.主权在民 6.证人面前所作的口头协议，在罗马最初比书面协议更受尊重，但到公元200年后，从前订契 约所必备的证人或庄重仪式已无必要，只要是明确的契约，法律都予以承认。这一变化 A.说明法律形式重于内容 B.受到自然法理念的影响 C.杜绝商品交换中的欺诈行为 D.体现了罗马法的务实性 7.1875年年底，法国在选举75名参议院终身议员时，当选者中有60名共和派：1876年，选举 其余参议院议员时，又有92名共和派当选：同年举行的众议院选举，共和派也取得了胜利并 得到360个席位，而王政派只有155席。这表明，当时法国 A.民主自由之路异常艰难 B.实行共和体制是大势所趋 C.总统共和制度真正确立 D.政治保守势力已荡然无存 8.1877年5月，法国总统麦克马洪委任保皇党组阁，众议院反对新内阁，麦克马洪在取得参议 院同意的情况下强行解散众议院。麦克马洪此举 A.行使了宪法赋予总统的职权 B.体现了总统与议会的相互制约 C.反映了法国封建势力的强大 D.体现了国家的权力中心在总统 9.德国在1871年确立的君主立宪制既保留了专制主义的传统，加强了普鲁士王朝和容克在德 国的统治：又依靠强大的中央政府，推行了一系列行之有效的政策措施，消除了德国经济发 展的障碍，将德国带入现代化发展的快车道。这表明君主立宪制的建立 A.为德国完成统一奠定了基础 B.实现了德国社会的长治久安 C.顺应了德国发展的现实需要 D.推动了德国政治民主化进程 10.“并吞战国，海内为一，功齐三代”、“秦王扫六合，虎视何雄哉”、“始皇帝，自是千古一帝 也”。以上评价主要是针对秦始皇 A.建立统一的封建王朝 B.坚持以法治国 C.促进民族交往的加强 D.推行小篆字体 11.秦始皇在统一中国后多次东巡，其中关东是巡游的重点地域，每次都抵达东海之滨。他首 次东巡最为隆重，登临泰山等文化名山，举行封禅大典、立碑刻石以颂秦德。秦始皇第四次 东巡时，曾举行祭祀舜帝和大禹的典礼，祭拜华夏先王。由此可知，秦始皇东巡 A.旨在学习齐鲁先进文化 B.消弭了关东士民的敌对情绪 C.扩大了秦朝的统治疆域 D.利于建构秦王朝的国家认同 12.唐太宗“以天下为家”，“惟贤是与”。既用“西北骁武之士”，又用“东南儒生”：既用秦王府 旧人，也用东宫旧仇：既用高祖遗臣，也提拔寒微士人、任用少数民族精英。材料表明，贞观 之治的出现得益于 A.宗法制的深远影响 B.统治者的革新魄力 C.统治集团的开放性 D.科举制的发展完善 13.上（唐