1.6测试塔台模型（同步练习）六年级下册科学教科版

1.6测试塔台模型课时培优练小学六年级下册科学教科 版（2017) 学校： 姓名： 班级： 考号： 一、选择题 1.港珠澳大桥桥塔高度超过200米，这一设计的目的是()。 A.使整座桥更高大，看起来更雄伟美观 B,提高桥塔高度，能提高桥的承重能力 C.方便船只的通行 2.排球比赛前需要对塔台进行测试，测试后发现，我们制作的塔台与需求不相符，无 法正常使用，接下去最好的做法是()。 A.修改测试结果B.修改设计方案 C.改变测试方法 D.更换搭建材料 3.足球教练要站在塔台上指挥队员训练，需要塔台具有方便移动的特点，这一需求可 以通过在底部安装()来实现。 A.弹簧 B.滚珠 C.轮子 D.底托 4.在测试塔台模型时，发现抗风能力较差，下列调整方案可行的是()。 A.将塔台底部减轻 B.将塔台一侧加重 C.将塔台底面积增大 5.当火箭发射架制作完成后，小科用()的方法来了解发射架是否符合要求。 A.设计 B.交流评估 C.测试 二、填空题 6.阅读下面的记录表，完成题目。 塔台模型测试记录表 项目 设计图及 顶端 抗风 抗震 材料成本 分工 塔高 美观 小组 文字说明 承重 能力 能力 统计 合作 第一组 1 2 3 2 第二组 2 3 1 2 1 2 3 3 第三组 3 3 2 3 3 2 根据测试记录表，我们可知第( )组建造的塔台模型最好。 7.塔台要能够让教练员站在上面指挥训练，说明 性、高度和 性是项目 的重要要求。 试卷第1页，共3页 8.我们完成测试时需要使用( ),如测量高度的( )、测试承重的( 测试抗风能力的( )、测试抗震能力的( )人等。 9.制作的塔台模型出现倾斜角，分析其原因可能是 10.测试项目：(X)(( )。 三、判断题 11.测试抗风能力时，对于塔台与风扇之间的距离没有要求。() 12.测试塔台的抗震能力时，一定要把塔台固定在抗震检测仪的基座上。() 13.工程设计要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。() 14.接口处没有固定牢固可能导致塔台产生倾斜角。( 15.测试塔台模型就是从塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力四个方面进行测试。 四、简答题 16.简述测试塔台各个项目的工具和方法 五、实验题 甲、乙两小组在对自己搭建的塔台进行测试（如图所示）。 实验 实验二 实验 17.实验一中他们在检测塔台的 能力，实验二中他们在检测塔台的 能力。 18.实验三中甲组在测量塔台的高度时，该塔台的高度应该是指()的长度。 A.a B.b C.c 19,该学校正在进行生态瓶维持时间挑战赛。为了能够展示参赛学生的生态瓶，学校要 制作一批生态瓶展示架。请你根据要求来设计一个生态瓶展示架，画出设计图并写出设 计意图。 要求：①一个展示架要承重50个以上的生态瓶，尽量让每个生态瓶照射到阳光。（每个 生态瓶占地面积0.1平方米)②稳定，具有一定的抗风、抗震能力。 试卷第1页，共3页 设计图 设计意图 塔台模型的研究。 小唐所在的第三实验小组设计并制作了一个要求至少60厘米高的塔台模型，经测试后 结果如下表。 测试内 设计方 顶端承 抗风能 抗震能 成本统 分工合 美观程 塔高(cm) 容 案 重 力 力 计 作 度 第三组 3分 76 1分 3分 3分 11元 3分 3分 20.从测试结果可以看出，这个塔台的( )能力比较弱，但( )高于设计要求， 因此，他们可以尝试着通过( )来克服这个缺点。 21.测试塔台模型的高度时，()读出数值。A.仰视B.俯视 C.平视 22.测试塔台模型顶端的承重能力时，书本要()。 A.每次放1本 B.每次放2本 C.每次放3本 23.测试塔台模型的抗风能力时，若发现在3级风力（大风量）下，塔台模型开始摇晃， 那此项测试的评价结果应计为()。 A.1分 B.2分 C.3分 24.测试塔台模型的抗震能力时，若发现抗震能力不是很好，你会采取什么措施改进这 个塔台模型呢？ 六、综合题 某实验小组按照学校给定的要求制作塔台模型。请根据所学知识回答下列问题。 25.成员明确制作塔台模型的要求后，接下列需要() 试卷第1页，共3页 A.制作塔台模型 B.测试塔台模型 C.制定设计方案 26.为了确定塔台的结构，实验小组进行了测试，受力后容易变形的是 。(填“甲” “乙”或“一样”) 27.在制作塔台的过程中，塔台的接口处要 同时也要考虑 28.实验小组为了使塔台的整体结构对称，在制作塔台模型的过程中使用了四边形框架， 我们一般可以在框架中添加斜杆形成 来增强框架的稳定性。图中的漫画人物形 象地说明了斜杆在框架中的作用。其中，图甲中小人的 (填“推”或“拉”)力 阻止了框架的变形，图乙中小人的 力阻止了框架的变形。 甲 试卷第1页，共3页 参考答案： 1.B 【详解】港珠澳大桥桥塔高