第二部分 板块三 考点三 与父母交往沟通-【一战成名】2022河南中考道德与法治巅峰速查

5.如何理解“数学相长'？ ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程：②我们的学习离不开老师的引领和指 导：③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 6.师生交往的良好状态。 (1)教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (2)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 7.如何建立和谐融洽的师生关系？ (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和 往 见解；②与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好 德 地学习和发展：②老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，改进不足： ③要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（正确对待老师的表扬 和批评)》 (3)需要正确认识教师职业的特殊性、专业性，承认并积极接纳不同风格的教师。①面对教师 的引领和指导，需要保持主动参与、勤学好问的态度：②与教师积极沟通，理解、体谅教师的良 苦用心：③尊重教师，与教师建立民主、平等、合作的新型师生关系。【2022解析与检测】 8.尊重老师的原因和做法。 (1)原因：①彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始：②尊重老师是中华民族的优良传 统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养：③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长 的引路人：④老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 (2)做法：①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果：②平等相待、相互促进： ③主动关心、理解老师。 9.【教材·方法与技能】与老师发生矛盾应如何处理？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因：②相信善意，多些宽容和理解：③坦诚相待，注意沟通方 式：④求同存异，主动关心 【热点链接】专题三主题二角度四P75 考点三 与父母交往沟通 要点1)孝亲敬长 1.家对我们有什么重要意义？（家的作用） (1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育 和支持。 292 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 (4)家庭是社会的细胞和基石，是整个社会安定、和谐的根基。家庭和睦则社会安定，家庭幸 福则社会祥和，家庭文明则社会文明。【2022解析与检测】 292 2.为什么要孝亲敬长？ (1)道德角度：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵：孝亲敬长是中华民族的传统 美德」 (2)法律角度：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 3.【教材·方法与技能】如何做到孝亲敬长？ 尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。 (1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们 沟通。 交 (2)倾听。与双亲长辈保持亲近，融洽的关系，倾听他们的心声并经常保持联系。 (3)感恩。知恩、感恩，双亲长辈，用行动表达感恩之情。如：认真学习，不辜负父母期望；了解 品 长辈的喜好，体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设美好家庭。 德 4.【教材·探究与分享】家规家训、家风的内涵。 (1)家规：指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。 (2)家训：指对子孙立身处世、持家治业的教海」 (3)家风：指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。 5.家规、家训、家风有何作用？我们应该如何正确对待？ (1)作用：①家规、家训、家风是中华民族优秀传统文化的载体，也是中华传统美德的表现形 式：②优秀的家规、家训、家风是建设和谐家庭、美好社会的重要精神支撑：③传承优良家规 家训、家风是我们增强文化自信、建设文化强国的需要。 (2)正确对待：要取其精华、去其糟粕，结合时代发展，不断丰富其内涵，做到古为今用、与时 俱进。 6.列举中华传统文化中的家规、家训、家风。 (1)诸葛亮《诫子书》：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远 (2)颜之推《颜氏家训》：是以与善人居，如人芝兰之室，久而自芳也：与恶人居，如入鲍鱼之 肆，久而自臭也。 (3)欧阳修《欧阳永叔集》：玉不琢，不成器；人不学，不知义。 (4)朱熹《朱子文集》：大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也：其谄媚轻薄，傲慢亵狎，导人为恶 者，损友也。 (5)朱柏庐《朱子家训》：一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力维艰」 (6)钱镠《钱氏家训》：欲造优美之家庭，须立良好之规则。勤俭为本，自必丰亨：忠厚传家，乃 能长久。信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤敬老怀幼，救灾周急，排难解纷」 【热点链接】专题十一角度一P170 要点2)亲子冲突 2