12 清贫（教案）部编版语文五年级下册

※12.清贫 教学目标、重难点 (一）教学目标 语言目标： 1.认识"筹、矜”等10个生字，读准多音字“吓”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 思维目标： 1默读课文，从人物自述和对话中感受人物的性格品质。 2理解“清贫”的含义，交流对“清贫”的理解。 价值目标： 1.体会方志敏同志甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操，感 受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。 2.正确处理物质生活和精神追求之间的关系。 (二)教学重点 引导学生抓住人物语言体会人物高尚的品质。 (三)教学难点 正确理解“清贫”的含义，体会方志敏的高尚品格，理解革 命者的精神信念。 教学流程： 环节 教师课堂行为 学生学习活动 设计意图 预设 时间 一、认 1.课件出示方志敏照片：同 1.交流图片人物。 从作者方志 学们，你认识图片中的这个 2.阅读人物资料简 敏出发，交 识人 人吗？ 介，初步了解人物 流相关信 2.这是我国无产阶级革命 信息。 息，对方志 物，导 家方志敏。今天我们就将认 3. 齐读课题。 敏同志产生 识这位优秀的共产党员。 初步的了 5分 入新 3.课件出示人物资料介绍， 解，激发学 钟 初步了解人物。【方志敏， 生学习兴 课 1899年生，江西人。1924 趣，导入新 年加入中国共产党，参与建 课。 立了江西的中共党、团、军 组织和革命根据地，领导革 命运动。1935年被俘。在 狱中，面对敌人的严刑和诱 降，他正气凛然，坚贞不屈， 写下了《清贫》《可爱的中 国》等文章。同年8月6日 在江西南昌下沙窝英勇就 义，当时才36岁。】 4.揭示课题：今天我们学习 的《清贫》就是方志敏同志 在狱中完成的作品（板书课 题，齐读课题) 二、初 1.课件出示学习任务一：自 1.自由读课文，读准 五年级的学 由朗读课文，注意读准生字 课文中带生字的词 生要注重培 读课 词。 语。 养对生字词 10分 (课件出示生字词) 2.读生字词语，读准 语的自学习 钟 文，整 筹集矜持不苟被俘 字音，了解“吓”的 惯，同时引 金镯威吓裤档企望 不同读音并组词。 导学生在学 体感 彼此汗褂裤深山坞 3.解决难懂的词语意 习课文时对 2.指名读，相机正音，读准 思。 文章整体内 知 多音字“吓”（不同音口头 4.齐读生字词语。 容的感知把 组词)。 5.默读课文，明确课 握。 3.交流理解难懂的词语。 文中的主要人物是： ①矜持不苟：指庄重谨严， 方志敏和两个国方兵 丝毫也不马虎，十分庄重、 士。主要事件是：方 庄严。 志敏被俘，但是国方 ②被俘：指战争中被对方活 兵士在他身上搜不出 捉。 分钱，作者戏称自 ③企望：企图盼望 己的几套旧汗褂裤和 4.再次齐读词语。 几双缝上底的线袜是 5.课件出示学习任务二：默 “传世宝”。 读课文，找出文中出现了哪 些主要人物？并思考在他 们身上发生了哪些事情？ 三再 1.过渡：这篇课文是作者方 1.默读课文，找出描 该课的自读 志敏的自述，其中还包括了 写语言对话的句子。 提示中要求 读课 大量他与两个国方兵士的 2.交流合作完成图 “从方志敏 对话，从人物的语言中我们 表。 的自述和他 意怎解和真+州时球：北高西 文，剖 能够了解人物的品质，接下 同两个兵士 来请同学们完成学习任务 金子世 的对话中， 18分 w- 析语 业“三.数确实是一个调板也设 体会他怎样 钟 2.课件出示学习任务三：默 的品质”，通 言 读课文，画出文中描写方志 3.具体品析对话。 过找出课文 敏和兵士的对话，边读边思 ①从国方兵士的对话 中能够体现 考，完成图表。 中体会到他们为了从 人物品质的 方志敏身上获得钱 关键语句和 财，不择手段，且认为 对话，进行 共产党当大官的应该 剖析，让学 官会发有我！ 和国民党当官的一样 生加深语言 很有钱，从侧面突出 感受，同时 了共产党的清廉。 学习从人物 3.小组交流，全班交流，完 ②从方志敏的回答中 语言、动作 成图表填空。 感受到了他的从容自 心理等方面 4.结合图表具体分析对 若，无所畏惧。同时 刻画人物的 话。 将共产党和国民党进 方法。 ①“赶快将钱拿出来，不然 行了对比，讽刺了国 就是一炸弹，把你炸死去！” 民党进行贪污腐败， “你骗谁！像你这样当大官 搜刮民财的行为，赞 的人会没有钱！”“决不会没 美了共产党革命者们 有钱的，一定是藏在哪里， 的清贫美德。 我是老出门的，骗不得我。” 4.分角色有感情地朗 (从国方兵士的话中你体 读对话。 会到他们是怎样的人？) 5.国方兵士在搜找钱 ②“哼！你不要做出那难看 财时的心理变化从 的样子来吧！我确实一个铜 “满肚子热望”到“激 板都没有存：想从我这里发 怒”再到“不相信” 洋财，是想错了。”“你们要 再到“企望有新的发 相信我的话，不要瞎忙吧