第11课《老王》-2022-2023学年七年级语文下册同步优质讲堂

老 王 杨绛 学习目标 1.把握课文内容，体会老王的“苦”和“善”。 2.品味语言，结合背景，解读老王临终送香油和鸡蛋的丰富内涵。 3.探究作者对老王的“愧怍”的深刻原因，理解作者情感。 作者简介 杨绛(1911一)，本名杨季康，祖籍江苏无锡， 生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。 1935一1938年留学英法，回国后曾在上海震旦 女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中 国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。 主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成镇》， 长篇小说《洗澡》。文革后主要的散文创作成课 是《干校六记》，记述作者1969年底到1972年春 在河南“五七干校中的生活经历。另有译文《堂 吉诃德》等。 了解背景： 《老王》作于1984年。这是一篇回忆性的散文， 是作者在文化大革命的背景下写的。作者记叙了自己 从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革 命“时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为 对 重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者 的脑海之中。 资料链接 1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均 被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学 术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报 诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清 了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南 的“五七千校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来 千校。1972年3月，钱钟书夫妇由千校回家，遭到 了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离 家逃走，在外过了三年的流亡生活。“文化大革命” 期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。 字词通关 伛（鸡 荒僻(p) 攥 (zuà) 塌败（饲 取缔（di) 骷髅（ki9如 滞笨 （zhi) 愧怍（u9 惶恐(ua 检测 慌 (huang) 恐、肿 胀 (huang 败 着背、 蹋塌骷 髅 (1ǒu) (16u) zhuan) 着、 滞 愧 (zuan) gui)】 作(zuò)、 荒避 (pi) (kui) 、作 镶 xang 嵌 (qiàn) (xiang) 起来找错 整体感知近老王 (1)精读课文1一4段，文中交待了老王的哪 些情况？ 第1段：职业-一 车夫 第2段：家庭情况- 无亲无故 第3段：生理缺陷-一-一 一只眼 第4段：居住条件 塌败小屋 (2)课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了 人们对老王的态度。别人如何对待老王？ 1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。 生活上“艰苦； 精神上“凄苦； 老王是一个苦人 阅读课文，提取老王的家境、 谈老 职业，身体状况等基本信息， 用词语来表现出老王的生存 状态。 “三无”“三独“三破