第九章 第2节 液体的压强(第1课时) 导学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

第2节　液体的压强(第1课时) 【知识重点】 1．掌握使用压强计测量液体压强． 2．探究并掌握液体压强与哪些因素有关．(重点) 3．会用液体压强公式计算压强． 【课程集训】 ★知识点 液体压强的产生 了解液体压强产生的原因． 演示实验：如图所示，甲图说明，液体由于受到重力，对容器底部有压强；乙图说明，由于液体具有流动性，对容器侧壁也有压强；丙图说明，液体的深度越大，压强越大． 1.(物理观念)一个空药瓶，瓶口扎上橡皮膜竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相同(如图所示)，下列关于橡皮膜的说法正确的是(D) A．瓶口朝上时向内凹，瓶口朝下时向外凸，形变程度相同 B．瓶口朝上时向内凹，瓶口朝下时向外凸，朝下时形变更多 C．两次都向内凹，形变程度相同 D．两次都向内凹，瓶口朝下时形变更多 2. (2022•湘西期末)小刚在饮料瓶周边的不同高度，打了几个对称且相同的小孔，当瓶里装满水后，出现如图所示的情景．表明在液体内部(B) A．只在水平方向有压强 B．压强随着深度的增加而增大 C．同深度朝不同方向压强大小不相等 D．压强的大小与液体的密度有关 　★归纳总结 液体和固体一样受到重力的作用，因此对容器底部有压强；同时由于液体具有流动性，因此对侧壁也有压强．注：用橡皮膜的形变来反映液体对容器侧面和底部有压强——转换法． ★知识点 液体内部压强的特点 实验：探究液体内部压强的特点 实验器材：U形管压强计(结构如图所示)、烧杯、水、盐水． 实验过程： (1)首先组装好器材，检查装置的气密性．如图所示，把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强．保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等． (2)增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系． (3)换用不同的液体(例如酒精、盐水等)，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关． 归纳：(1)如图所示的测量仪器叫做U形管压强计.当金属盒探头放入液体中时，薄膜受到液体的压强，导致U形管两侧液面产生高度差，高度差越大，说明薄膜受到的压强越大. 该步骤的研究方法是转换法. (2)比较A、B、C可知：液体内部同一深度，朝各个方向的压强相等；比较C、D可知：同种液体中，深度越大，压强越大；比较B、E可知：深度相同时，液体的密度越大，压强越大. 该步骤的研究方法是控制变量法. 【实验过关】　(科学探究)小聪在做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验，实验操作如图所示． (1)实验中，我们通过观察压强计的U形管中左、右两边液面的高度差来比较液体内部压强的大小，这里应用的科学方法是转换法.图中压强计的U形管不是(选填“是”或“不是”)连通器． (2)实验前，小聪做了如图甲所示的检查：当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变化，出现这种情况的原因可能是装置漏气.若在使用前U形管两边的液面有高度差，应进行的操作是取下软管，重新安装. (3)要探究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他因素不变，这种实验探究方法是控制变量法. (4)比较乙、丙两图，可得出的结论是在液体的密度相同时，液体压强的大小与深度有关，深度越深，压强越大. (5)比较丙、丁两图，可得出的结论是在液体内部同一深度，液体向各个方向的压强相等. (6)比较丙和戊两图可以探究液体的压强与液体密度的关系．由实验现象可知液体的深度相同时，密度越大，压强越大. 　己 (7)小明设计了如图己所示的装置探究液体压强与哪些因素有关，已知容器中间用隔板分成两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭．实验时，在隔板左侧注入盐水，右侧注入水． ①当注入的盐水和水的深度相同且高于橡皮膜时，橡皮膜处水产生的压强小于(选填“大于”“小于”或“等于”)盐水产生的压强，橡皮膜向右(选填“左”或“右”)凸，说明液体的压强与液体的密度有关． ②继续向右侧注入水，当橡皮膜恢复原状时，橡皮膜左、右两侧受到的压强相等. ③若隔板两侧装的都是水时，水面都高于橡皮膜，且左侧水面低于右侧水面，橡皮膜向左凸，说明液体的压强与液体的深度有关． 　★归纳总结 1．液体内部压强的特点： (1)在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等． (2)深度越深，压强越大． (3)液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，深度相同时，液体的密度越大，压强越大． 2．探究液体内部压强的特点涉及的两种实验方法： (1)转换法：把不同深度处液体压强的大小转换为U形管两侧液面的高度差． (2)控制变量法：液体压强与液体的密度和深度有关，在探究过程中需要采用控制变量法． ★知识点 液体压强的大小 液体压强公式：p＝ρgh.(说明：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体