第九章 第3节 大气压强 导学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

第3节　大气压强 【知识重点】 1．知道大气压强的存在及生产生活中的相关应用． 2．理解托里拆利实验的过程和原理．(重点) 3．知道大气压强的变化，能说出液体沸点跟气压的关系． 【课程集训】 ★知识点 大气压强的存在 演示实验1：观看覆杯实验后，完成下列填空． 1．如图甲所示，一张硬纸片就可以托住整杯水，这证明空气有压强；若杯口朝向改为如图乙、丙、丁所示，则硬纸片不会(选填“会”或“不会”)掉下，说明大气和液体一样，向各个方向都有压强. ,) 2．大气压强，简称大气压或气压. 3．大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此大气内部向各个方向都有压强． 4.在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶被压扁(如图所示)．该现象证明了大气压强的存在.说明力可以改变物体的形状. 5. (物理学与日常生活)以下四种情况，不能说明大气压存在的是(B) A．用吸管吸牛奶 B．高压锅易煮熟食物 C．吸尘器吸灰尘 D．把塑料吸盘挂衣钩紧贴在光滑的墙上可以挂衣服 　★归纳总结 1．马德堡半球实验是最早证明大气压强存在的实验． 2．与大气压有关的实例：①塑料吸盘挂衣钩贴在光滑的墙面上能挂上东西；②自来水笔吸墨水，注射器吸药水；③用吸管喝牛奶、饮料；④活塞式、离心式抽水机；⑤拔火罐．(注意：护士用针管注射药水、给自行车打气不是大气压的应用．) 【知识重点】 大气压的测量 演示实验2：大气压的测量——托里拆利实验 如图所示是实验过程示意图，完成以下填空： 1．如图甲所示，取一根长约1 m、一端封口的直玻璃管，沿内壁将水银缓慢地倒入管中，直至灌满，避免混入空气. 2．如图乙所示，将玻璃管开口端浸在水银中，移开堵住管口的手指，发现管中水银柱会缓慢下降，但降到一定程度就不再下降了，由此证明了大气压强的存在，管内水银面上方是真空. 3．如图丙所示，用刻度尺量出玻璃管内外水银面的高度差为760 mm，这说明此时外界的大气压与760 mm高水银柱产生的压强相等. 4．如图丁所示，将玻璃管倾斜，水银柱高度不变，改变玻璃管的粗细、形状或改变水银槽中的水银量，发现管中水银柱的高度不变(以上两空选填“升高”“降低”或“不变”)．当实验环境中的气压发生变化后，发现管中水银柱高度也发生变化，此现象说明管中水银柱的高度只与外界大气压有关． 5．如果玻璃管混入少量空气，管中水银柱的高度降低(选填“升高”“降低”或“不变”)． 6．如果做这样实验的玻璃管只有200 mm，现在在管顶开一小孔，水银将回落(选填“喷出”“回落”或“不变”)． 7．意大利科学家托里拆利首先用实验测定了大气压的值，标准大气压可以支撑住76cm高的水银柱．标准大气压值为1.013×105Pa. (科学思维)如图所示的托里拆利实验，玻璃管内上部分为真空，当地大气压的数值等于 758mm水银柱产生的压强；若将该装置从高山底移到山顶，测量的大气压将 变小(选填“变大”“变小”或“不变”)；若将玻璃管倾斜放置，管中水银柱的高度将 不变(选填“增大”“减小”或“不变”)；若玻璃管内上部分有空气，则大气压的测量值 小于(选填“大于”“小于”或“等于”)真实值；若用水来代替水银做实验，水会(选填“会”或“不会”)充满玻璃管． 如图所示为托里拆利实验，当地的大气压相当于755mm高水银柱产生的压强；若槽内水银面上方的玻璃管高度只有500 mm，管的上方不会出现真空，管的顶部受到等于255mm高水银柱产生的压强，此时若在管的顶部开一小孔，管内的水银不会(选填“会”或“不会”)喷出；若换用更粗的玻璃管做此实验，管内水银柱的高度将不变(选填“增大”“减小”或“不变”)；若在当地做水的沸腾实验，水的沸点小于(选填“大于”“小于”或“等于”)100 ℃. 　★归纳总结 大气压的测量 1．最早测出大气压值的实验是托里拆利实验：在托里拆利实验中，只要外界大气压不变，玻璃管内外水银面的高度差就不会改变，和管的粗细、长度、倾斜角度以及将玻璃管上提或下压(玻璃管口未离开水银面)等因素无关．若有空气进入玻璃管内，则由于这部分空气对水银柱产生一个向下的压强，故会使水银柱的高度降低． 2．标准大气压的大小：p0＝p水银＝ρgh＝13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m＝1.013×105 Pa. 3．测出大气压力F和受力面积S，再利用公式也可以计算出大气压强． 4．大气压的测量仪器：水银气压计和无液气压计(金属盒气压计)． ★知识点 大气压的影响因素和应用 如图所示的是同学们自制的气压计和温度计，请回答下列问题． (1)甲为自制温度计，其原理为液体的热胀冷缩，乙为自制气压计． (2)把自制气压计从1楼带到5楼的过程中，记录了下表数据，发现玻璃管中的水柱升高，说明大气压随高度的增加