第14课《走一步，再走一步》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级上册

《走一步,再走一步》教学设计 【教学目标】 1. 默读课文,能简要复述故事内容,把握课文结构。 2. 品读课文,体会人物心理变化,感悟人生哲理。 3. 联系生活经验,培养正视困难、积极克服困境的意志。 【教学重难点】 感悟课文,体会人生哲理,培养面对困难的勇气。 【教学方法】 默读法、合作探究法、小组合作法 【教学资源】 黑板、投影设备 【教学课时】 2课时 【教学过程】 1、 故事导入,知识铺垫 1945年1月,正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地,一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有。第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行。升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要做的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难做到。就这样,他不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难。然后,是飞临德国,根本不须想更多的事,而且,还有后方的无线电支持。就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务,当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以能够成为孤胆英雄,完全是因为我小时候一段经历的启示。 2、 作者介绍,背景探究 莫顿.亨利(1920-2016),美国作家、心理学家。早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《痛击》、《心理学的故事》、《走一步,再走一步》(原名《悬崖上的第一课》)。 3、 走一步,整体感知 1. 字词检查 ( 突 兀 w ù 安 慰 w è i )(1)字音: 灼 zhuò 耸