第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课“我”和“我们”同步练习 一、选择题 1.考古文博学院的学生在老师带领下组成考古队，参加三星堆考古挖掘。学生刘某说，“在地上 坐着写记录，一坐就是一天，屁股痛得不行。即使如此，在能够跟上老师的思维进行分析时， 在第一次发掘出小小一粒铜渣时，那种喜悦之情会持续一整天。”何某说，“每个人都像一名科技 工作者，一丝不荷，井井有条，这样的训练让我们受益匪浅”。这启示我们() ①考古能提高我国科技整体水平②集体生活有助于培养我们负责任的态度 ③考古工作能锻炼一个人的意志④集体生活能让我们不断认识和完善自我 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 2.下列选项中能够正确体现在集体中发展个性的有() ①甲同学加入了学校的体有社团，运动水平大大提高 ②乙同学埋头学习，从不参与学校开展的任何文体活动 ③丙同学喜欢玩网络游戏，并滋请其他同学与他一同去网吧 ④丁同学喜欢与同学互动交流，经常参与组织班里的活动 A.①②B.①④C.②③D.③④ 3.在集体生活中可以涵养我们的品格，下列对在集体生活中涵养品格认识不正确的是() A.集体生活可以培养我们负责人的态度和能力 B.集体生活可以让我们相互学习，不犯错误 C.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 D.集体生活可以体现自己的价值，让我们做一个有担当的人 4,著名教有学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”下列不属于这 些“影响的是 A.有利于培养负责任的态度和能力B.有利于培养人际交往的基本态度和能力 C.有利于发展和完善自己的个性 D.决定若我们的人际交往和未来发展 5.大河有水小河满，博斯坦村通过发展村办企业，帮助农民增收。2020年3月，吐鲁番人民 广播电台报道了博斯坦村这一脱贫攻坚的成功经验。这说明() A.集体可以离开个体而存在B.集体利益是集体中每一个成员努力的结果 C.大河是否有水与自然界相关D.个人与集体休戚与共，要促进集体的发展 6,如图所示，有的人感性，有的人理性：有的人内向，有的人外向。这幅性格图示告诉我们() 感性 理性 ①我们每个人的个性特点不同②人与人之间不存在差异③要学会包容他人的不同，学习他人的 优点④参加共同活动，有利于丰富个性 A.③④B．①②C．②④D.①③ 7一只竹篙耶，难度汪洋海，众人划桨呦，开动大帆船。这歌词告诉我们(） ①集体的力量取决于成员间的组织和配合 ②人多力量大，人多是好事 ③个人的力量是有限的，是微不足道的 ④集体的力量是强大的，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A.①④B．②③C.①②D.③④ s。”-支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一 定要如行云流水般流畅。”这句话说明了（） ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A.①②B．①②③C．①②③④D．②③④ 9.长征途中，红军战士罗玉琪与大部队掉队了，正当绝望时，遇到二十多个掉队的战士。其中 一位副连长李玉胜牵头成立了“草地党支部”。最后，大家靠组织的力量走出了草地。这说明() A．集体成员数量越多，集体的力量就越大 B．集体通过汇聚个人力量，形成强大合力 C.个人只有身处于集体中，才能发挥力量 D.集体的力量是强大的，可以改变一个人 10．同学聚会上，小李和老同学们一起回忆美好的中学生活，他深切感受到当时班集体的温暖 和同学间浓浓的情谊。这说明了（ A．集体培养他们的兴趣和特长B．集体给了他知识和能力 C.集体给了他们温暖和归属感D．集体教给他做人的道理 11.集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体 的温暖就越多。下列行为有助于增强集体联结度的是() ①事不关已，高高挂起②班级组织了“学习互助小组”③王梅生病期间滑望有人问候④同学们为创 建优秀班集体而一起努力 A.①②B.③④C.①③D.②④ 12.下列对集体理解正确的是() A.集体是由很多人组成的 B,集体是很多人的简单相加 C.集体是有共同目标、分工明确的整体 D.集体是由大人和小朋友组成的 13.对集体认识正确的是 ①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 ③个人可以离开集体④我们每个人都有过集体生活的情感需要 A.①②B.①③④C.①②③④ D.①②④ 14.下列属于真正意义上的集体的是() A.66路公交车上的乘客 B.人来人往的超市 C.天桃文学社的成员 D.市图书馆里的读者 15.“花在树则生，离枝则死：鸟在林则乐，离群则悲。”下面对这句话理解正确的是( ①要在树林中寻找