第四单元 分数的意义和性质（同步练习）五年级下册数学苏教版

第1课时 分数的意义

1.用分数表示涂色部分。

2.填空。

(1)亮亮每天看 一 本书的,是把(    )看成单位“1”,其中表示 把单位“1”平均分成(    )份，取其中的(    )份，它的分 数单位是(    ) , 它 有 (    )个这样的分数单位。

( 2 ) 7 个是 (    ),里 有 (    ) 个，是13个(    )。

3.  为了给灾区捐款，小刚拿出自己储钱罐中的钱，小芳拿出自己储钱罐中的钱，小刚拿出的钱比小芳拿出的多吗?为什么?

 

 

 

 

 

 

第2课时 分数与除法的关系

 

1.在括号里填上合适的数。

 

2. 为了更好地弘扬中华优秀传统文化，实验小学 举办“传统文化进校园”活动，在知识竞答环节共设置了40道题，小倩答对了36道，小琪答对了29道，小玲答对了34道。

(1)小琪答对的题数是小玲答对题数的几分之几?

 

 

 

(2)小倩答对的题数占总题数的几分之几?

 

 

 

3. 李师傅3小时做了5个零件。

(1)平均每分钟做几个零件?

 

 

 

(2)做一个零件平均需要几小时?

 

 

 

 

 

 

第3课时 真分数、假分数和带分数

1. 下面的分数中哪些是真分数?哪些是假分数?在直线上描出表示下面

各分数的点，你有什么发现?

 

 

 

 

真分数有（                ）

假分数有（                ）

 

 

 

我发现：(    )分数都小于1,(    )分数都等于或大于1。分数单   位相同的分数，含有的分数单位越多，这个分数就越(    )(填“大”或“小”)。

2.填空。

( 1 ) 如果是真分数,是假分数，那么A可以是（             ）。

(2)         分母是8的真分数有(        ) 个 ， 写出3个分母是8的假分数 ：

  （           ）。

3.从2、3、8这三个数字中任选两个数字分别作分子和分母， 能组成多少个不同的假分数?

 

 

 

 

4.在直线上面的□里填假分数，下面的□里填带分数或整数。

在上面所填的数中，比2大且比3小的假分数是(    ) , 比 2 小的带

分数是（     ）。

5.填空。

(1) 在○里填上“>”“<”或“=”。

 

 

 

（2）  的分数单位是(    ) , 它 有 (    )个这样的分数单位，至少再添上(    )个这样的分数单位就可以化成整数。