第6课《陶罐和铁罐》（同步练习）-部编版语文三年级下册

C.通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。 D.“恼怒”一词形象地写出了陶罐的理屈词穷，并开始威胁铁罐。 7.写出下列词语的近义词 恼怒一一() 羞愧一一( 谦虚一一( 美观一-( 光洁一一( 理会一一( 8。选一选，填一填。 朴素朴实 (1)捧起陶罐，擦洗干净，它还是那样光洁，( ),美观。 (2)叔叔非常( ),大家都愿意和他米往。 傲慢 骄傲 (3)( )的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 (4)你敢碰我吗，陶罐子！"铁罐( )地问。 9.填空题 (1)许多年代过去了，人们掘开 发现了那只陶罐。人们 陶罐，倒掉里 面的 和它当年在街厨的时候 ,朴素， 一个人说： “小心点，千万 这是 的东西，很有 。” (2)这则寓言故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃 瞧不起陶罐。埋在土里许多年 以后，嗣罐出土成为 铁罐却化为 不复存在。 二、阅读提升 (一)课内阅读。 陶罐和铁罐（节选） 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心，点儿，千万别把它碰环了，这是古代的东西，很有价 值的。” 谢谢你们！”·陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也据出来吧，它 一定闷得不行了。” 人们立即动手，翩来覆去，把土都据遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 10．按要求回答问题。 “兴奋”的“兴”读_———，它是一个多音字，请用“兴”的另个读音写一个四字成语 _______ 11.用“_画出描写陶罐外形特点的句子。 12．通过陶罐请求人们把铁罐也掘出来的举动，可以看出陶罐具有怎样的品质? ___________________ 13．许多年过去了，陶罐和铁罐有什么不同?他们的不同结果说明了什么道理? ____________ (二)课外阅读拓展。 苍蝇与蜜蜂 苍蝇原本是无翅无腿的蛆虫，听到人们赞扬蜜蜂，他又是妒忌，又是眼红，于是便脱去 白色的紧身衣，模仿着蜜蜂的模样，把自己从头到脚打扮了一番。但是，人们照样讨厌他， 见了就挥舞蝇拍，擦得他东躲西藏，差点丢了小命。 苍蝇跌跌撞撞地逃到池塘里，停在一朵荷花上，苦闷地向青蛙诉说道：“青蛙博士，有 件事我真想不通，想请您评评理。”青蛙眨眨大眼睛，警惕地说：“有什么事，你就说吧！”苍 蝇愤愤不平地说：“你瞧我，有哪点儿不如蜜蜂?她有一对翅膀，我也有一对翅膀：她有六 条腿，我有腿六条；她会嗡嗡唱歌，我会嗡嗡歌唱；她会在天上画圈圈儿，我也能在天上画 圆圈儿，①凭什么地高我一等?一碗水端得太不平了。[]” 青蛙沉吟地“嗯”了一声，挪挪身子说：“你还有什么想法，都讲出来吧！”苍蝇撅着屁 股，伸出两条后腿把亮晶晶的翅膀理了理，嘟嘟哝哝地说：“要认真比一比，蜜蜂好多地方 还不如我呢！②你看她那身衣家，一道道黄杠杠黑条条，俗气死了：〔]③瞧我。二 身全衣，因因发光，多时髦，多漂亮⊥[]再看看她那顶帽子，黄不黄，黑不黑，灰 不溜秋的，哪有我这顶红绒帽引人注目?可人们偏偏把她当成宝贝，又是给她造房子，又是 给她找鲜花，还带着她乘火车、轮船到处旅游；见了我，又吹胡子又瞪眼睛，恨不得把我和 同族斩尽杀绝。您说这公平不公平?” 青蛙“呱呱”一叫：“一个人的价值不在于美丽的外表，而在于他对社会的奉献。④宝 挂虽然没有你那么时髦，但人家辛辛苦苦地工作，为鲜花做媒，为人类酿蜜[]：而 你呢，外表虽然很漂亮，内里却肮脏透顶，整日里追腐逐臭，飞到哪儿，就把病菌带到哪儿。 ⑤照，刚才你又在荷花上拉了一堆屎呢！你这害人的东西上[]”青蛙说着说着来了 气，一纵身，结采了苍蝇的小命。（选自《克雷洛夫寓言》） 14.联系上下文，解释下面的词语。 (1)斩尽杀绝： (2)结果： 15.仿写。 东躲西藏 东()西() 东()西(） 东()西() 东()西() 16.读文中画“”的句子，体会这些语言表达了说话者怎样的情感，请标在文中的“[]” 中。 17.请概括短文讲了一个什么故事。 18.这个寓言告诉我们一个什么道理？请从文中找出一句话来回答。 参考答案 1.骄傲懦弱谦虚恼怒挖掘朴素流逝废墟 2.D3,D4.B5,A6.D 1. 愤怒惭愧虚心 美丽 光滑 理睬 8.朴素朴实骄做 傲慢 9. 厚厚的积物捧起泥土擦洗干净一样光洁美观别把它碰坏了古 代的东西 价值的坚硬文物泥士 10. xing兴高采烈 11.它还是那样光洁，朴素，美观。 12.从中可以看出陶罐具有大度、友善、不计前嫌的品质。 13.陶罐被人们看成是很有价值的东西，而铁罐到最后连影子也没见到。 它们的不同结果说明了人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己