思维拓展第7讲《认识时间》（教案）-三年级上册数学通用版

教学路径

 学生活动

方案说明

一、课前谈话，增强互信：

小朋友们，大家都看过《大头儿子和小头爸爸》这部电影吗？

学生自由说一说。

师：今天我们的莉莉小朋友可开心了，为什么呢？因为爸爸答应她，今天带她去看这个电影。不过去看电影也不是那么简单的，其中还有不少的有趣的问题呢。我们一起去帮助莉莉解决吧。

生：好。

播放导入：一大早起来，莉莉开心极了，因为爸爸答应她，今天带她看《大头儿子和小头爸爸》的电影。

妈妈：莉莉，你要快点洗漱哦，今天可不只是看电影，还有很多事情要做呢。

莉莉：嗯，妈妈放心，我会安排好时间的。

二、自主探究、踏上征程

教学例1

今天，莉莉一起床，就哼着《大头儿子和小头爸爸》这首歌……

“莉莉，别唱了，已经是8点了，快点洗漱啊。”妈妈不停地唠叨着，莉莉迅速地去刷牙，她得意地对妈妈说：

例1：莉莉泡泡语：“你别着急，我做事速度很快，你看我刷牙只用了3分钟。”

妈妈泡泡语：“照你这样的速度，8个小朋友同时刷一次牙，需要多少分钟啊？”

莉莉很自信地回答妈妈是24分钟，小朋友你觉得莉莉的答案对吗？不对的话，为什么呢？

师：大家说莉莉回答的对吗？

生1：对，因为3×8=24，所以需要24分钟。

生2：不对，因为妈妈说8个小朋友同时刷牙，每人都是3分钟，

所以总共也需要3分钟。

师：嗯，这两位同学谁说的合理呢？

教师可以任意找两名或三名学生到讲台演示刷牙的过程，看看一共需要多少时间。

学生讨论交流。

教师要及时给予评价。

答案：动画演示8个小朋友（中间可以用省略号）同时刷牙。旁边放一个钟表或电子表，记录3分钟。

答：8个小朋友同时刷一次牙，需要3分钟。

教学例2

例2：莉莉急急忙忙地吃完早饭，就来到电脑旁，开始上网查阅《大头儿子和小头爸爸》这部影片播放的时间，发现有以下几个时间：

这时，爸爸走过来，对莉莉说：

爸爸泡泡语：“这几个时间里还藏着规律，你发现了吗，请你将最后一个钟面画上时针和分针。”小朋友，我们一起来帮帮莉莉吧！

学生观察各个钟表然后思考。

师：同学们，先不看下面是时间，只看钟表，你能正确的说出它们所表示的时间吗？

生：能，分别是1:15、2:30、3:45。

师：那它们之间有什么规律呢？

生：中间都隔了1时15分。

师：最后一个应该是几点？谁能为大家画一画时针和分针。

生：最后一个应该是5点。时针对着5，分针对着12。

提示：依次用弧线箭头标注前三个钟表之间：过1时15分

下一步：再给出最后一个弧线箭头：过1时15分。

答案：3时45分+1时15分=5时