第四单元比例（教案）-六年级下册数学苏教版

数学教学设计 课程名称： 年级：六年级 课时数：2.5 学科组长签字及日期： 学科教师： （单元）课题：比例（下） 授课时间： 过课时间： 备课时间： 教学目标（含教学重点） 1、知识目标：（知识与技能） （1）理解比例尺的意义，掌握相应的数量关系，能正确地求图上距离、实际距离和比例尺； （3）认识图形放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定比例将简单的图形放大或缩小。 2、探究目标：（过程与方法） （1）通过观察、操作、交流等活动理解并掌握图形放大与缩小的相关知识； （2）经历运用比例的相关知识分析、解决实际问题的过程，丰富解决问题的经验策略，提高解决问题的能力。 考点及考试要求 掌握比例尺的意义，掌握相应的应用问题。 板书设计 第5讲 比例（下） 知识点1 比例尺 1. 图上距离：实际距离=比例尺； 2. 计算比例尺时，要先统一单位。 3. 利用比例的基本性质，比例尺、图上距离、实际距离，三个量知二求一。 知识点2 比例尺的应用 先根据比例尺计算图上距离，再画图。 计分区： Xxx xx Xxx xx Xxx xx Xxx xx Xxx xx Xxx xx 活动设计 分组或个人答题计分 教学内容 1、 复习（20分钟） 解比例题目练习。 2、 知识点1 比例尺（30分钟） 课件内容+例题1、2、3+小心陷阱+挑战极限 P9 知识讲解:这一页是放大比例尺和缩小比例尺的题型讲解，注意不要弄混。 3、 知识点2 比例尺的应用（40分钟） 课件内容+例题4、5 P24 流程介绍:发散思维，可以通过量得图上距离，利用比例尺计算出实际距离，然后再根据卡莉娅的行走速度计算时间。 4、 总结（10分钟） 1. 总结今日所学内容； 2. 布置作业。 教学反思 比例尺的应用，图上距离和时间距离之间的关系要注意。其中放大比例尺和缩小比例尺注意区分。最后整体的题目都要注意单位的统一和化简。 学科网（北京）股份有限公司 $