第三单元 第8课 现代社会的移民和多元文化（课件PPT）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第8课 现代社会的移民和多元文化 >>>第三单元人口迁徙、文化交融与认同 ○目标导航 课标 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所 引领 面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 劳动力流入西欧、北美、大洋洲、 劳动力流人日本、西欧、 中东（体力劳动）》 北美（知识精英） 时空 1940年1950年1951年1960年1966年1970年 1980年 1990年 2000年2001年 坐标 成立联合《关于难民 《关于难民 移民社会的多元化 “世界难民日” 国难民署地位的公 地位的议定 约》通过 书》通过 G返回导航○ 必备知识自主学习 关键能力互动探究 核心素养能力培优 米 栏目索引 >>>第三单元人口迁徙、文化交融与认同 必备知识自主学习 知识点一经济全球化和劳动力的全球流动 1.全球劳动力市场 (①)形成背景：在经济全球化加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的 国际化大大加强。 (2)流动表现 ①二战后，西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美 洲等地吸收了大量劳动力，推动了发达地区资本主义经济的发展。 G返回导航○ >>>第三单元人口迁徙、文化交融与认同 ②20世纪七八十年代，中东地区的石油工业快速发展，大量非洲劳动力涌向 中东产油国。同时，经济高速发展的日本以及亚洲新兴工业国家和地区也吸引了 许多亚非移民。 ③20世纪90年代，东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 2.劳动力市场结构变迁 (①20世纪50一70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳 动。 (2)大约从20世纪80年代开始，企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出 了更高的要求，来自发展中国家的“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重 要作用。 G返回导航 >>>第三单元人口迁徙、文化交融与认同 图解历史 第二次世界大战前后世界人口迁移的方向 第二次世 第二次世 界大战前 大洲或地区 界大战后 欧洲 非洲 大洋洲 北美 三 拉丁美洲 图例迁出◆一（欧洲）一迁人 G 返回号航○ >>>第三单元人口迁徙、文化交融与认同 Q跟踪训练 在今天，当西方发达国家向海外低廉劳动力地区每移植一家工厂，便输出相应 的工作机会，或者说同时输入相应规模的失业人数。原先享有优惠和高工资待遇的 西方劳工，也就只好来分担第三世界工人的传统性失业和低工资了。这表明经济全 球化( A.使传统社会问题呈现全球共性 B.加剧了全球竞争中的利益失衡 C.削弱了发达国家资金技术优势 D.缓解了发展中国家的失业问题 G返回导航○ >>>第三单元人口迁徙、文化交融与认同 A解析：由材料“当西方发达国家向海外低廉劳动力地区每移植一家工厂，便 输出相应的工作机会，或者说同时输入相应规模的失业人数”可知，经济全球化背 景下国家之间的相互影响加强，就业或失业这类传统社会问题不仅局限于某一国家 或者地区，而是变成了全球的共性问题，故选A项。材料并未提及发达国家和发展 中国家在经济全球化背景下的利益分配问题，排除B项；“西方发达国家向海外低 廉劳动力地区每移植一家工厂”的情形正是西方具有资金技术优势的表现，排除C 项；经济全球化过程中发达国家会利用剪刀差原理对发展中国家的经济造成冲击， 如果应对不当，发展中国家经济则会陷入困境，失业问题加剧，故D项的说法过于 片面，排除。 G返回导航○ >>>第三单元人口迁徙、文化交融与认同 知识点二难民的困境和救助 1.原因：战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等。 2.地区 ()第二次世界大战前：难民主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的 犹太难民。 (2)第二次世界大战后：主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 G返回导航○ 〉>>第三单元人口迁徙、文化交融与认同 3.救助 (1)1950年，联合国成立 联合国难民署 专门协调处理难民问题。 (2)1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则。 (3)1966年，联合国又通过《关于难民地位的议定书》，扩大了1951年公约的适 用范围。 (4)2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为 世界难民日 ”，以期引起国际社会对难民问题的重视。 4.现状：尽管国际社会在难民的 人道主义救助上作了很大努力，但仍然没 有改变难民逐年增加的趋势。 G返回导航○