内容正文:
考点同步解读)高中放学必修第一册RJA乡
单元知识整合
一、微专题妙总结
内洒啊释识胎汇·方法总结
m+1>≥-2,
m+1>-2,
求解集合问题的两个重要工
微专题
1
.2m-1<5,
或2m-1≤5,
具:数轴与Venn图
2m-1≥m+1
2n-1>≥m+1,
第二意
1.利用数轴判断集合间的关系问题
解这两个不等式组,得2≤m≤3
般地,判断不等式解集间的关系常借助
第
②当B=☑时,由m十1>2m-1,得m<2.
数轴数形结合求解
综上可得,m的取值范围是{mm≤3}.
⊙例题0(2022,西北工大附中高一单元
(2)当A三B时,如图2所示,此时B≠⑦.
第四章
检测)已知集合A={xx≥一2},集合B={x
2≤x<8},则集合A与B的关系是
2-1-2
52m-1走
第五章
解丽在数轴上表示出集合A,B,如图所
图
示,易知B军A.
2m-1>m+1,
m>2,
.m十1≤一2,
即m≤一3,此时无解,
块
2m-1>≥5,
m≥3,
客案BA.
.m不存在.
方法总结对于由不等式解集构成的集合
即不存在实数m使A二B.
之间的关系判断,利用数轴画出两个集合,能
方法总结B=心表示集合B中没有元素,
直观地得出相应的结论
即集合B中的不等式无解.如B={x|a<x<
2.利用数轴处理集合间关系中的求参问题
b}或B={xa≤x<b}或B={xa<x≤b),若
一般地,由不等式的解集引发的集合间关
B=心,则a≥b:若B={.x|a≤x≤b}=0,则
系的求参问题,常借助数轴数形结合求解。
ab.
⊙例题2(2022,河南安阳一中期中)已
3.利用数轴进行集合的运算问题
知集合A={x|一2≤x≤5},B={xm十1≤a
一般地,对于不等式给出的集合的运算,
≤2m-1.
借助数轴数形结合处理比较方便快捷】
(1)若BA,求实数m的取值范围.
©例题3(2022,银川一中单元检测)设
(2)若A二B,求实数m的取值范围.
全集为R,集合A={x|3≤x<7},B={x2
解析(1)①当B≠☑时,如图1所示.
x6),求:A∩B,AUB,CRA,CRB,CR(AU
B),CR(A∩B),(CkA)∩B,AU(CRB).
-23m+12-15
图1
解析将集合A,B表示在数轴上,如图所示,
46
第一章〉集合与常用逻样用语
☐
23
7
9
.A∩B={x|3≤x<6),AUB={x2<
7
x<7},CRA={x|x<3或x≥7},CRB={x
由A∩B=〈3},将3填入A,B两区域的
x≤2或x≥6,
交汇处,由(CB)∩A={1,9},将1,9填入A
.CR(AUB)={xx≤2或x≥7},
区域的左半边.由(CA)∩(CB)={4,6,7}可
CR(A∩B)={xlx<3或x≥6},
知4,6,7既不在A内又不在B内,将4,6,7填
(CRA)∩B={x2<x<3},
入A,B区域外,剩下2,5,8填入B区域的右
AU(CRB)={xx≤2或x≥3}.
半边,检查可知符合题意,因此A=(1,3,9},
方法忘结一般地,用描述法表示的数集
B={2,3,5,8}
(常为不等式形式)可以借助数轴将抽象问题
答案{1,3,9}:{2,3.5,8.
直观化,用重叠区城表示集合间的交集运算,
微专题2集合中的求参问题
用合并区域表示集合间的并集运算,分析得出
集合中的参数问题是一种较难的问题,在
结论.
解题过程中容易出错其易错点在于学生不能
4.利用Venn图判断集合间的关系问题
正确判断端点值能否取到,忘记考虑空集等.
四
般地,对于离散型的数集间的关系判
高考关于集合中的参数问题的考查,往往与集
断,借助Venn图直观作出判断比较方便快捷.
合元素的性质、函数、解不等式相结合,与之相
⊙例题4(2022,天津耀华中学月考)给
关的题目,往往有一定的难度,关键是对分类
出下列两个集合:A={1,2,4},B={xx是8
讨论思想的理解和应用,
模
的约数},则A与B之间的关系是
1.包含关系中的参数问题
块
解析呢A={1,2,4,B={1,2,4,8},如图,
已知两个集合的包含关系,这类问题的求
⊙
解可借助于数轴来看出两者之间的关系,把包
2
含关系转化为不等式问题解决,注意端点处的
值是否包含,
∴AB(ACB亦可,但AB更准确).
⊙例题6设集合A={x3<x<11},B
答案A年B.
{x2a一3≤x≤3a-7},若B二A,则实数a的
5.利用Venn图进行具体数集的运算问题
取值范围是(
Venn图有助于我们加深对集合关系的理
A.{a3<a<6}
B.(ala<6
解以及直观认识,在解决集合的交、并、补问题
C.{a4≤a<6}
D.ala<4)
时,充分利用Venn图可以使复杂的运算相对
解析当