13-2 宇宙的边疆（教案+课件）-2022-2023学年高二语文同步教学点金课（统编版选择性必修下册）

go 宇宙的边疆 第一课时 01 初读课文，理清思路 认识作者 卡尔·萨根（Carl Sagan，1934-1996)，美国人， 曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为 “大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学 的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上 探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空 起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星 智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学 节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的 飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在 全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》 《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》 《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 探寻背景 ◆解说词是对展览、实物、影视、图片、名 胜古迹或历史文物等进行解释说明的一种 文体。根据被解释的对象，解说词可分为 文学性解说词和平实性解说词。用于参观 游览的导游解说词和用于电影电视风光片 的解说词，多用散文手法，既有抒情，又有 解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。 用于科普影片、新闻纪录片的解说词，则 多运用朴实真挚的语言。解说词有以下特 点： ◆()语言通俗、平易，读起来顺口，听起来 顺耳。因为解说词是对画面形象的补充， 是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。 ◆(2)紧扣实物和形象进行解说。实物和形 象是解说词写作的依据，忠于实物和形象 是跟节司写作的其木盾l围多空物，开 初读文本导图引路，概览全文 本文是一部大型电视片的解说词。解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大 尺度空间至小尺度空间缓缓推进。课文已经脱离了电视视觉画面而独立成篇，请 说说作者是按照什么顺序介绍的，并概括每一部分的主要内容。用思维导图表示。 (1)作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。 (2)第一部分是在正式解说之前的开场白，介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义，主要 讲了三个问题：人类为什么要探索宇宙，什么是“光年”，天体在宇宙中所占空间和比 例很少。 第二部分概括地解说了宇宙间的重要物质星系。星系是由气体、尘埃和恒星群组成的， 字宙间有若千千亿（101)个星系。每个星系平均由1000亿个恒星和1000亿个行星组成。 第三部分转人具体解说宇宙中的星系一地球所在的“本星系群”。先概括解说本星系群 及其子星系M31星系和银河系，接着重点解说恒星和行星系。第四部分解说太阳系，作 者按照由外及内的顺序依次解说彗星、冥王星、气体行星和内太阳系的火星，最后解说 地球。 二、分析文章的主要观点以及写作思路， 题记一一用名人名言强调探索精神 宇宙的特点，探索宇宙的意义和方法(16段) 星系的奥秘性状、构成、数量(7~9段) 本星系群、子星系（第10段） 银河系（第11段） 恒星的奥秘（第12段） 行星和太阳系行星的形成、分布，宇宙生物(13~14 段) 彗核的成分、彗尾的成因（第15段） 太阳系的构成和热量来源（第16段） 8 人类的家园一一赞美地球和人类(17~18段) o 第二课时 01 品读语言，把握手法 品读语言，把握手法 1,人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么课文不沿着人类认识发展的轨迹进行 解说？这样解说有什么好处？ 答：（1)原因：①课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有 星系，再有恒星，后有行星，这样介绍便于知识的梳理：②这是电视片的解说词， 从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱， 视觉画面也不好协调。(2)好处：①虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇 宙之外，将它作为客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。②空 间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺 序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间， 最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌 握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度” 雷宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契 品读语言，把握手法 2.下面文段中画波浪线的句于体现了什么语言特点？结合本文内容，说明本文语言还 有什么特点。 从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫 一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。其中有些是孤独的徘徊者，大部分则 群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。展现在我们面前的就是我们 所见到的极其宏伟壮观的宇宙。我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80 亿光年，处在已知宇宙的中心。 星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人来说都可 能是一个太阳。在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。