第2课《回延安》教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级下册

_年级_科目新授课型章课时,总第课时 _ 课题:《回延安》1―_-_ (1)回延安 ①品味,如果将上述动词做如下改动,体会一下效果有什么 不同。 手捧黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。 …几回回梦里回延安,双手抱定宝塔山。 满心话登时说不出来,一头拥在亲人怀… (2)忆延安 ①这节中直接表现过去生活的句子有哪些?作者写这些内容 有什么作用? (3)话延安 ①作者怎样表现与延安亲人相聚时的情景? (4)看延安 ①最能表现这一部分中心意思的句子是哪一句?关键词语是 什么? ②延安的新面貌具体体现在哪些方面?请朗读这一部分中的 相关诗句加以回答。 (5)祝延安 ①歌结尾写道:“身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲” 你如何理解这句话? (二)合作共研 1.生生交流,达成共识 2.师生交流,分享成果 导学流程及学习内容 方法指导或 行为提示 三、巩固提升 1、文学常识填空。 信天游,也叫 ,流行于」 一种民歌, 两行一节,上下句押韵,一节一韵,诗行错落有致,读来高 亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思,有的几节构成 一组,表达比较复杂的意思。信天游形式 常用 来 ,亦可叙事。 贺敬之,现代著名 。1945年曾经与 丁毅等人集体创作歌剧 。1956年用陕北“信天游” 民歌体的形式创作了诗歌《回延安》,抒发了 0 2、学生朗读课文,给下列加点的字注音。 白羊肚手巾()糜子()气喘() 泰类()油膜() 四、学后反思 学完本课,你有何收获? 五、课后达标 六、教后反思 年级 科目新授课型 章 课时,总第 课时 课题:《回延安》2 教学目标: 1.感知这首诗的内容,体会诗人对“母亲延安”的感情。 2.朗读这首诗,把握其形式特点和语言风格。 3.理解诗中的地减文化特点和民俗内涵。 课时目标: 1.通过朗读、探究、合作交流的方式,品味语言,领悟情感。 1.了解有关作者的文学常识及“信天游”的特点,学习比兴和夸张的修辞手 法。 导学流程及学习内容 方法指导或 行为提示 一、目标导学 1.复习导入 检测生字词 2.了解文学常识 体会“信天游”这一民歌形式的特点 二、新知探究 (一)自学自研 1.阅读课文,整体感知 ①体会诗歌中各种修辞手法的表达效果 2.深入思考,研读文本 ①找出诗歌中所运用的修辞手法,体会情感 (二)合作共研 1.生生交流,达成共识 2.师生交流,分享成果 导学流程及学习内容 方法指导或 行为提示 三、巩固提升 1.分析诗歌第二节比喻修辞运用的与众不同之处。 2.诗歌第四节运用哪种修辞描绘了延安城秀丽如画的新面 貌?具体谈一谈。 四、学后反思 学完本课,你有何收获? 五、课后达标 六、教后反思