内容正文:
全书结构
大单元一:
第一单元古代文明的产生与发展
世界古代史:随着生
多元分散的世界
产力发展,各文明从
基本独立发展到相互
第二单元中古时期的世界
(奴隶杜会封建杜会)
撞交流;各地区发
外历史
展存在不平性。
第三单元走向整体的世界
第四单元资本主义制度的确立
大单元二:
整体发展的世界
世近代史:资本主
第五单元工业革命与马克思主义的诞生
(资本主义兴起建立)
纲要
义发展、世界日益成
为整体
第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
下
大单元三:
第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
世界现代史:从世
界大战到多极化趋
第八单元20世界下半叶世界的新变化
命运与共
的世界
第九单元当代世界发展的特点与主要趋势
(资本主义制度与
社会主义制度并存
历史发展阶段:人类社会从分散到整体;从低级到高级
各类历史分期划分依衣据:
1马克思主义史学依据社会形态学说,以生产方式(即经济标准)作为划分历史时期的标准
将人类社会发展史划分为原始公社、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会
(包括共主义初级阶段的杜会主义)五个阶段。
2西方史学家基于欧洲历史,以距离今天的远近为标准,习惯上把世界通史一般分为古代、
中世纪、近代和现代四个时期。
3.当今历史学界以人类文明形态的演变作为分期的主要依据,一般把人类历史划分为采集
狩猎文明、农业文明、工业文明、后工业文明(信息文明)四大文明期。
世界史分期
纵向发展:生产力的发展使人类社会从低级向高级发展;文明传承进步,
横向发展:
描述人类历史是从相对孤立的分散的人群䥽发展到今天全球密切联系的整体的过程。
上古史
中古史
近代史
现代史
资本主义与
原始社会、奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会并存
西罗马灭亡
新航路的开辟
十月革命
(476年)
(1500年)
(1917年)
世界右代史:自远古有人类以来至公元1500年:人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态,但也通
过战净、贸易等途径建立了初步的联系。
世界近代史:1500年的地理大发现至1917年十月革命。西方通过殖民征服,逐步把世界联结为一个整
体。到19世纪末,终于形成了世界资本主义经济体系,世界各地均被纳入该体系之中,
世界现代史:1917年至今。20世纪初,十月革命开启了世界无产阶级革命新时代。人类社会遭受前所未
有的战净浩劫和取得空前发展的世纪。世界多极化、经济去全球化、社会信息化、文化多样化。
世界古代史复习(第1-5课)
1一5课:主要知识点
第1课文明的产生与早期发展:人类文明的产生;古代文明的多元特点;美苏尔文明(两河流域);古埃及
文明(尼罗河流域);古印度文明恒河文明);古希腊文明(巴尔干半岛南部和爱琴海部分岛屿)。
第2课古代世界的帝国与文明的交流:古代文明的扩展(农耕文明与海洋文明的扩张);波斯帝国(前6世
纪一前4世纪);亚历山大帝国(前336年一前323年);罗马帝国(前27年一4世纪);文明的交流。
第3课中古时期的欧洲:封君封臣制度、庄园和农奴制度;王权加强;城市兴起;教会控制;拜占庭帝国和
俄罗斯:
第4课中古时期的亚洲:政教合一;阿拉伯帝国;奥斯漫帝国;笈多帝国和德里苏丹国;日本"大化改新”;
朝鲜。
第5课中古非洲与美洲:西非班图人;阿克苏姆王国;加纳、马里和桑海;津巴布韦;玛雅文明;阿兹特克
文明;印加文明。
第1课文明的产生与早期发展
部落战净
剩余产品掠夺
记事
采集
生产力
农业
社会率
私有
阶级矛盾
管理
渔猎
畜牧
社会分工
阶级
国家
文字
国家机器
教活动
49
播种,收获
定居
域市
文
明
兼并
生产力
私有制
文明的标志:阶级、国家、文字、城市
文明产生前提:最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来
文明产生的根因:生产力的发展是根本动力
【知识拓展】
国家产生的标志、实质、根本属性与职能
1、标志:军队、政府、监狱等强制机关的出现;赋税制度建立。
2、实质:阶级统治暴力工具,是经济上占统治地位阶级进行阶级统治的暴力机构。
3、根本属性:阶级性
4、国家的职能:
(1)对内职能:
①阶级统治:镇压被统治阶级的反抗,维护统治阶级经济、政治和文化利益:
②社会管理:协调统治阶级内部关系,调整其他社会关系,调控经济、教育和文化
等社会活动。
(2)对外职能:
①防御外来侵略和颠覆,保护本国利益不受侵犯。
②参与国际竞争,协调国家关系。
第1课文明的产生与早期发展
古希腊文明
州州
两河流域文明
古代中国文明
约公元前8世纪
约公元前3500年
BC2500年(龙山文化)
北纬40度利地
州州
非它
西
立
●
和
20度
4
古埃及文明
度
古印度文明
州州
约公元前3500年
约公元前3干纪
印
度
公元前4千年代文明区
公元前1千年代至公元5世