1.《沁园春•长沙》课件60张+配套练习、素材 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

沁园春长沙 毛泽东 第一课时 课前准备：电子教材、积累本、作业本、双色笔 教学目标 ·知识目标：了解词及其相关知识。 ·能力目标：解读意象的具体内涵； 揣摩炼字的精妙之处。 ·情感目标：结合诗歌创作的时代背景和作者创作诗歌 的心境，把握诗人的思想情感，理解作品的意蕴，丰 富自我的青春情怀。 问：为什么《沁园春长沙》是 高一第一篇课文？ 文体知识 (一)词： 词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子 (词)”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称 “长短句” 别称：“长短句”或“诗余”等。 文体知识 (二)词的组成： 1.标题 是词的内容的集中体现。 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、 句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令(58字 及以下)、中调(59-90字)和长调(91字及以上)。 文体知识 (三)沁园春：东汉明帝刘庄第五个女儿刘致为沁水 公主，在封地沁水县兴建一座园林，史称“沁水公 主园”，简称“沁园”。大将军窦宪依仗其妹窦皇 后的权势，以低价夺取沁园，公主害怕，不敢计较。 后来章帝知道此事，要治窦宪罪，窦宪退出沁园， 从此不得重用。后世泛称公主的园林为“沁园”。 后人作诗以咏其事，此调因而得名“沁园春”。 知人论世 毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日)，字润 之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。 中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命 家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人， 书法家。 他创作的许多诗词气魄雄浑， 意境壮阔，记载着近半个世纪的革 命生涯，有着博大精深的思想内涵。 代表作有：《沁园春雪》 《沁园 春长沙》《七律长征》 《念奴 娇昆仑》 《清平乐六盘山》等。 1925年 一九二五年，在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革 命的发展势头异常迅猛。震惊世界的『五州运动』和省港大罢工也遍及 十几个省，各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候， 一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方面是反动势力为了维护其反 动统治x对革命力量进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何方， 是继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步，谁 将成为主宰发展方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦点。 长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方，一 九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月 前往广州主持全国农民运动讲习所。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对 湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以『长沙」为 题写下了这首《沁园春》，形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马 列主义武装起来的中国共产党。 长沙，是毛泽东人生中非常重要的驿站。从1911年到1923年，他在 此度过了长达13年之久的青春岁月。他先后在此读书、任教，创办新民学 会，主编《湘江评论》，成立了湖南第一个共产主义小组，并收获了美好 的爱情。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地从事革命工作。 1925年春，他回到老家韶山指导农民运动。同年秋，他自韶山赴广州，途 经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀当年的“峥嵘岁月”，因有此作。 整体感知，用斜线画出文章节奏 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透， 百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万 类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大 地，谁/主/沉浮?《沁园春长沙》情景默写答案 1怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 2携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 3问苍茫大地，谁主沉浮 4恰同学少年，风华正茂风华正茂 挥斥方遒 粪土当年万户 侯 5书生意气 挥斥方遒 6问苍茫大地，谁主沉浮7到中流击水，浪遏飞舟 8独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 9怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 10曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 11漫江碧透，百阿争流。 12到中流击水，浪遏飞舟； 13看万山红遍层林尽染 14指点江山，激扬文字 15鹰击长空，鱼翔浅底 16漫江碧透，百舸争流 17问苍茫大地，谁主沉浮 18到中流击水，浪遏飞舟。 19到中流击水，浪遏飞舟。 20携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月 稠。《沁园春长沙》情景默写 1毛泽东的《沁园春长沙》上阕中由写景转入抒情，面对美丽壮观 的湘江秋景，作者思绪万端，不禁问 道， 2《沁园春长沙》引起诗人对往昔生活回忆的过渡句 是： 3.毛泽东《沁园春•长沙》中，诗人面对一派生机勃勃的广阔世界， 思绪万千，不禁发问：“ ？”这一问表 现出诗人对国家前途和民族命运的关心，也表现了诗人的雄心壮志和 博大情怀。 4毛泽东的《沁园春•长沙》下阕描写了朝气蓬勃的青年， 。”写出了他们的青春和才华， ,写出他们的