2.《孔雀东南飞》课件40张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

导入 今天我们要学习的诗歌，是一首长篇叙事诗，被誉为乐府诗的高峰之作，后人称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。 这首诗就是《孔雀东南飞》。 让我们一起走进诗歌，领略这首乐府诗的独特魅力。 孔雀东南飞 【基础课】 学习活动 1.了解“乐府”及“乐府诗”，积累相关文学常识； 2.大声朗读，读顺课文，体会诗歌的语言风格； 3.结合注释，读懂全诗，疏通故事的主要内容。 活动一 了解相关知识 乐府和乐府诗 “乐府”本来是汉武帝刘彻设立的一个官署。就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。 后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府”。 汉乐府民歌的艺术特色 ⑴叙事性强，出现了第三者叙述的故事，出现了有性格的人物和比较完整的情节。 ⑵能调动各种艺术手段来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节描写等。 ⑶不少作品有丰富的幻想，具有浪漫主义色彩。 活动二 诵读全诗 诵读提示 《孔雀东南飞》是一首五言诗，其节拍为三拍。如“孔雀/东南/飞，五里/一/徘徊”。 押韵除个别单句如“府吏长跪告”外，一般也是隔句入韵(偶句入韵)。 请根据这一提示，自行划分朗读节奏，并标出韵脚，诵读全诗。 活动三 通读全诗 序 汉末建安中，庐江府小吏焦仲吏妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 遣：指夫家休弃妻子。 缢：吊死。 时人伤之，为诗云尔：当时的人哀悼他们，写了这样一首诗。云尔，句末语气助词。 第1段、第2段 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。 徘徊：流连。 素：白色的绢。以下一段话是兰芝对仲卿说的。 诗书：这里泛指书籍。 守节：遵守官府的规则。 贱妾：旧时女子自称的谦辞。 第2段 鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。” 断：（把织成的布匹从织机上）截下来。 大人：相当于现在说的“老人家”，这里指婆婆。 故：仍旧。 驱使：使唤。 施：用。 白：告诉、禀告。 公姥：公公和婆婆，这里是偏义复词，单指婆婆。 第3段 府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？” 启：禀告。 薄禄相：福薄的相貌。薄禄，福薄、福分少。 结发：成婚。古代婚礼，成婚之夕，男女共髻束发，故称。 共事二三年，始尔未为久：（我们）在一起过日子不过两三年，（婚姻生活）才开头，还不算很久。尔，助词，无实义。 何意致不厚：哪里想到会招致（母亲）不满意呢？何意，谁能料到。 第4~5段 阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！” 府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！” 区区：愚拙。 举动自专由：一举一动完全凭（她）自己的意思。 意：心中，心里。 自由：自作主张。 第4~5段 阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！” 府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！” 东家：泛指邻近人家。 秦罗敷：古诗中常用“秦”作为美女的姓，常用“罗敷”作为美女的名。 可怜体无比：姿态可爱无比。体，体态。 伏惟：古时晚辈对长辈或下对上说话时表示恭敬的用语。 第6段 阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！” 槌床：拍击着座位。床，古代坐具。 会不相从许：一定不会同意。会不，当不，这里是“决不”的意思。相，表示一方对另一方的行为、态度。 小结第一部分 (从开头到“会不相从许”) 写兰芝向仲卿倾诉，揭开她与婆婆间的尖锐矛盾，并表示自己无法忍受下去，愿意被遣送回娘家。 仲卿向母亲求情，被母亲坚决回绝，兰芝离开焦家成定局。 第7段 府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。” 举言：开口讲话。 新妇：这里指妻子。 卿：古代表示亲热的称呼。这里是丈夫对妻子的爱称。 但：只。 报府：赴府，指到庐江太守府里去办事。报，同“赴”。 下心意：低心下气，意思是受委屈。 第8段 新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？ 勿复重纷纭：不要再添麻烦吧。也就是说，不必再提接回来的话了。纷纭，凌乱。 初阳岁：冬至以后，立春以前的一段