7.1 单音与和声 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.1 单音与和声 复习回顾： 5.为什么集体生活成就我?(集体的作用) ①集体生活带给我们温暖，满足我们过集体生活的情感需要。 a.在集体中，我们能获得安全感和归属感。 b.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 ②集体的力量影响我们成长。 ③在集体中能涵养品格，培养我们负责任和人机交往的态度和能力。 ④在集体中能发展个性。 单音 与 和声 个人意愿与 集体规则 让和声更美 1.集体规则的作用 2.集体规则和个人意愿的关系 4.解决冲突的策略 5.怎样让集体和声更美 6.个人利益与集体利益之间的关系 知识框架 3.个人意愿与集体规则产生冲突的原因 阅读课本62——64页思考： 1.集体规则的作用 2.个人意愿和集体规则的关系 3.个人意愿与集体规则矛盾甚至冲突的原因 4.个人意愿与集体规则发生冲突是应该怎么办 第一目 个体意愿和集体规则 思考三：如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？ 思考二：在自己的想法和集体规则发生冲突时你是怎么想的？又是怎么做的？ ①导致集体秩序混乱，影响集体和谐，不利于集体健康有序发展 ②无法保证个体成长需要的氛围，有损集体成员的利益，不利于成员良好习惯形成，个体的发展与进步。 探究一 集体规则的作用 ①集体规则能够保证集体的和声更动听。 ②集体发展更和谐，每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。（补充） 集体规则的作用 1 探究一 集体规则的作用 良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。 合唱比赛临近，班上要求每天下午放学后留下来排练。 小牛：学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。 小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。 小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。 探究二 集体规则与个人意愿的关系 思考：1.通过以上材料，总结个人意愿与集体规则的关系是什么？ 2.试着分析个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？ 这可能基于一方有不正当或不合理的要求， 也可能是个人和集体的需要不同。 合唱比赛临近，班上要求每天下午放学后留下来排练。 小牛：学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。 小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。 小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。 思考： 3.对于上述冲突，你理智的做法是什么？ 集体规则具有普遍性，不是为一个人制定，普遍适用于所调节集体中的每个人。 集体规则不是让个人放弃自由，而是集体成员共同发展中为了实现利益最大化而形成的，对个人有保护功能，并使个人最大限度发挥自己潜能。 探究二 集体规则与个人意愿的关系——解决冲突策略 ①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ②集体规则与我们的个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 集体规则和个人意愿的关系： 2 个人意愿与集体规则发生冲突的原因？ 3 个人 意愿 集体 规则 这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 尽力做好自己，遵守规则 插曲1： 活动二：情景小剧场 班主任：每次排练你们都叽叽喳喳地讲个不停，哪里在认真排练，练了几天都一个样，效率太低，从今天开始，每天中午排练一个小时。（扬长而去） 对于的不合理因素，恰当的表达意见，提出合理建议 中午排练一个小时，吃饭的时间都没得了... 午觉也睡不到了，下午上课肯定要打瞌睡了... 哎......怎么办哦？ 排练 插曲2： 活动二：情景小剧场 后来，排练时间改为周二和周四下午放学后，对此，一些同学又有想法了。 你怎么能这么想呢？运动会开幕式表演关乎我们班的集体形象和荣誉感， 我们肯定要坚持排练。 排练好不好与我无关，我才不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。 你赞同谁的观点？ 各抒己见 集体利益 个人利益 在根本上是一致的！ 一致时，个人利益得到保障 不一致时，以集体利益为重 “大河有水小河满， 小河无水大河干” 长江水系图 个人是离不开集体的，个人智慧比不上集体智慧。 只有在集体中个人才能获得全面发展。 集体利益是大多数人最长远最根本的利益。 集体利益的发展与实现本身就包含着个人正当利益的发展与实现。 在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。 疫情期间，有哪些是个人利益，哪些是集体利益？ 在本质上，个人利益与集体利益是什么关系？ 同学们遵守疫情防控举措： 个人