2023届高三生物一轮复习课件生态类题目专题分析

近年高考生物学题目分析 ——生态类题目专题分析 主讲人：高三备课组 何方炎 生物学科组教学教研活动 前言 习近平生态文明思想由 8 个方面有机地组成：以“生态兴则文明兴”为核心内涵的生态史学观、以“人与自然和谐共生”为核心内涵的生态哲学观、以“绿水青山就是金山银山”为核心内涵的生态价值观、以“优良生态环境是最普惠民生福祉”为核心内涵的生态福祉观、以“山水林田湖草生命共同体”为核心内涵的生态系统观、以“用最严格制度最严密法治治理生态环境”为核心内涵的生态法治观、以“美丽中国全民行动”为核心内涵的生态社会观、以“共谋全球生态文明”为核心内涵的生态世界观。 其中，“两山”理论是习近平生态文明思想的核新内涵。 前言 2018年“构建人类命运共同体”被写入宪法序言部分，更被写入联合国决议、安理会决议等。这一思想理念正日益凸显其时代价值，显示出强大的国际影响力，感召力、塑造力。构建人类命运共同体，从生态方面理解，就是坚持环境友好，合作应对气候变化，保护人类赖以生存的地球家园。 从命题的角度来讲，生态类题目应该引导学生深入思考生态问题，运用生态学原理解决生产实践问题，形成保护生态环境的社会责任。同时在考查情境中传达渗透生态文明观和保护环境的理念。 课程标准的要求 课程标准的要求 学业要求 学业要求 一、选择题类 2. “葛（葛藤）之覃兮，施与中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”（节选自《诗经·葛覃》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个（ ） A. 黄鸟种群 B. 生物群落 C. 自然生态系统 D. 农业生态系统 【答案】C 【分析】必备知识：种群、群落、生态系统概念 以古诗文作为情境，要求学生阅读并理解文中的场景，考查学生的必备知识（种群、群落、生态系统概念）和关键能力（理解能力），渗透生态文明观。 2021年广东 3. 近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的（ ） A. 基因多样性和物种多样性 B. 种群多样性和物种多样性 C. 物种多样性和生态系统多样性 D. 基因多样性和生态系统多样性 【答案】C 【分析】必备知识：生物多样性通常有三个层次的含义，即基因（遗传）的多样性、物种多样性和生态系统的多样性。 以近年我国生态文明建设成效为情境考查生物多样性的内涵，渗透生态保护意识。 2021年广东 6. 图示某S形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量（K值）时，其对应的种群数量是（ ） A. a B. b C. c D. d 【答案】B 【分析】必备知识：1、环境容纳量的概念 2、当出生率大于死亡率时，种群密度增加；当出生率等于死亡率时，种群密度保存稳定；当出生率小于死亡率时，种群密度降低。 考查信息获取能力 2021年广东 10. 孔雀鱼雄鱼的鱼身具有艳丽的斑点，斑点数量多的雄鱼有更多机会繁殖后代，但也容易受到天敌的捕食。关于种群中雄鱼的平均斑点数量，下列推测错误的是（ ） A.缺少天敌，斑点数量可能会增多 B. 引入天敌，斑点数量可能会减少 C. 天敌存在与否决定斑点数量相关基因的变异方向 D. 自然环境中，斑点数量增减对雄鱼既有利也有弊 【答案】C 【分析】必备知识:自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。 以孔雀鱼雄鱼引入考查自然选择，更考查学生的推理能力。 2021年广东 1. 2022年4月，习近平总书记在海南省考察时指出，热带雨林国家公园是国宝，是水库、粮库、钱库，更是碳库，要充分认识其对国家的战略意义。从生态学的角度看，海南热带雨林的直接价值体现在其（ ） A. 具有保持水土、涵养水源和净化水质功能，被誉为“绿色水库” B. 是海南省主要河流发源地，可提供灌溉水源，保障农业丰产丰收 C. 形成了独特、多样性的雨林景观，是发展生态旅游的重要资源 D. 通过光合作用固定大气中CO2，在植被和土壤中积累形成碳库 【答案】C 【分析】必备知识生物多样性的价值：（1）直接价值（2）间接价值：（生态功能）。（3）潜在价值 渗透生态文明观 2022年广东 6. 图示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是（ ） A. a、c是生产者 B. b、e是肉食动物 C. c、f是杂食动物 D. d、f是植食动物 【分析】分析题图，理清食物链和食物网的成分、消费者级别和营养级 2022年广东 6. 群落是一个不断发展变化的动态系统。下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演