第八章 专项练5 与压强相关的实验-【一本】2022-2023学年八年级下册物理同步训练（沪科版）

034∶ 专项练5与压强相关的实验 类型一探究影响压力作用效果的因素进行了如图所示的实验。 园实验精讲，口想 -，实验装置 甲-乙―丙T （1)实验中通过观察_————来比较压力的 （2)为了验证猜想一，应比较_—两图的实验，可 1.海绵状泡沫塑料x海绵状泡沫塑料容易发生—，得出结论：受力面积相同时，压力选填“越 实验现象明显。 2.砖：平放，竖放，侧放时可以改变—的大小。 大”或“越小”)，压力的作用效果越明显。 （3)下列实例中，直接应用该结论的是_—（填 =，实验方法-________字母)。 A.图钉的一端做得很尖 转│-现______具体呈现关系B交通管理部门规定。严禁货车超载 果越_______D.菜刀要经常磨一磨 法人器料的__│凹陷程度越深，说明压力的作用效C.书包要用宽的背带 （4)若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图 实验装置图│探究因素│控制因素操作过程乙中海绵受到的压强p_z和图丁中木板受到的压强pr 分别让一块│____的大小关系为p∠（选填“>”“<”或 砖和两块砖，__ⅱ“=”)PT， |平放在海绵│（5）小红对比丙，丁两图的实验，得出结论：压力一定 制(a)(b)-——|-—|状泡沫塑时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显。老师指 料上出这样得出的结论是不对的。请你分析原因是_ 法分别让一块__________． |砖平放和竖。_类型二探究液体压强的特点 园实验精讲． ___________泡沫塑料上-，实验装置 三，实验结论 1.当受力面积相同时，压力—．压力的作用效果越 明显。 2.当压力相同时，受力面积—，压力的作用效果越 明显。U形管压强计 固针对训练．1.作用：探究___—的大小。 1.(2021·福建泉州期中)小红想探究压力的作用效果到2.使用前检查装置气密性的方法：用手轻压金属盒上的 底与哪些因素有关，她做出了如下猜想：橡皮膜，同时观察U形管两管液面是否出 猜想一：可能与压力大小有关。现_____． 猜想二：可能与受力面积的大小有关。3.使用前，两管内液面不平的调节方法： 为验证上述猜想，小红利用小桌，海绵和砝码等器材__。 035 二、实验方法 的烧杯A和B中分别盛有体积相同的水和酒精(= 方法 应用 0,8k),为了将它们准确区分开来，小红用压强计来 星现 具体星现关系 进行鉴别。 转 海 U形管两 法 管内液面的 高度差越大，说明液体的压强 高度差 H 探究因素 控制因素 操作过程 (1)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是承压 向各个方 在同一液体中同 橡皮膜，发现U形管两侧液面的高度差变化都很 深度处让金属探头 向的压强 (选填“大”或“小”)。小红把调节好的压强计 朝向各个方向 控 放在空气中时，U形管两侧的液面应该 (选 制 控制探头方向不 填“相平”或“不相平”)。 药 变，在同一液体中， (2)如图甲所示，小红先后将调节好的压强计的探头浸 量 液体深度 探头方向 让探头处于不同 入两种液体中，她发现A烧杯中U形管两侧液面的高 法 深度 度差较大，于是认为图甲A烧杯中是水，她的结论是 (选填“可靠”或“不可靠”)的，你判断的理由 控制探头方向和深 是 液体密度 度不变，将其放入 探头方向 (3)小红用自已改装并调试好的压强计进行实验，如图 不同液体中 乙所示，将压强计两个相同的探头分别浸人同样的装 有相同体积两种液体的C,D两烧杯中，此时两烧杯液 培优训 三、实验结论 1.液体内部向各个方向都有压强 面和U形管两侧的液面均相平，则两烧杯中橡皮膜受 2.同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相 到的液体压强pc (选填“大于”“小于”或“等 等，随液体深度的增加，压强随之变大。 于”)P,从而判断出装水的烧杯是 (选填“C” 3.不同的液体，产生的压强大小与液体的密度有关，在 或“D”)烧杯。 同一深度，密度越大，液体的压强越大。 4.(2021·陕西汉中二模)某小组同学用水、盐水、两种不 目针对训练 同形状的容器，橡皮管和指针式压强计验证液体内部 压强的规律。压强计指针顺时针偏转的角度越大，表 2.下图是“用压强计探究影响液体内部压强大小的因 示压强越大。他们的研究情况如图甲，乙，丙、丁所示， 索”的实验装置 图甲，乙、丁中的容器内均装满液体。 U形管 丙 (1)如果连接压强计的橡皮管出现漏气，加人不同量的 (1)压强计上的U形管 (选填“属于”或“不属 水，观察到压强计的示数 (选填“变化”或 于”)连通器。 “不变”)。 (2)比较图乙和图丙，可以得出液体的压强与 (2)根据图甲、乙可验证：当深度相同时，同种液体内部 有关。 压强与容器的形状（选填“有关”或“无关”）。 (3)比较 两图，可以得出液体的压强与液体 (3)根据图乙、丙可验证：