13《人物描写一组》（课件）五年级下册语文部编版

部编版小学语文四年级下册 13 人物描写一组 一、创设情境，激情导入 在祖国灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象。 在前面的课文学习中，给你留下印象最深的一个人物是谁？ 简单说一下理由！ 顾全大局的蔺相如 知错能改的廉颇 诸葛亮草船借箭 知错能改的廉颇，顾全大局的蔺相如，神机妙算的诸葛亮，勇武过人的武松，神通广大的孙悟空，意志坚强的刘伯承，廉洁清正的方志敏…… 在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。 从这节课开始，我们要学习一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点，并试着了解作者是怎样刻画出这样鲜明的人物形象的。 揭示课题 13. 人物描写一组 《摔跤》主要人物有小嘎子和小胖墩儿，选自《小兵张嘎》，作者徐光耀。 《他像一颗挺脱的树》主要写了初入行的年轻后生祥子。选自《骆驼祥子》，作者老舍。 《两茎灯草》主要人物是临死前的严监生。选自小说《儒林外史》，作者是清代吴敬梓。 整体感知 揭示主题 这节课，我们来学习《人物描写一组》中的“第一个片段”── 《摔跤》，一起去认识两位很有特点的新朋友。 徐光耀，生于1925年，河北雄县人。著有长篇小说《平原烈火》，电影文学剧本《小兵张嘎》等。 《小兵张嘎》1961年底发表，讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇，在老钟叔、老罗叔、区队长等人的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的故事。 作者介绍 14 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。北京人，满族，现代作家。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”荣誉称号。 主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。 吴敬梓 （1701—1754），字敏轩，号粒民，晚号文木老人，安徽全椒人。清代小说家。 主要作品：《儒林外史》《文木山房集》等。 二、初读课文，解决字词 嘎 绊 揪 铸 颧 痰 揩 bàn quán tán gǎ kāi jiū zhù 摔跤 一叉一搂 仗着 鞭炮 欺负 三抓两挠 扳动 脚腕子 剃头 腮上 疤痕 监生 侄子 喉 咙 jiāo lǒu zhànɡ biān bān qī náo wàn tì sāi bā jiàn zhí hóu lónɡ 跤 搂 仗 鞭 欺 挠 扳 腕 剃 腮 疤 监 侄 喉 咙 和动作有关 和人体器官或外貌有关。 生字理解 侄 绊 监 颧 痰 疤 揪 嘎 铸 腕 揩 扳 复习生字 精神抖擞：指精神十分振作。 破绽：衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。 颧骨：眼睛下边两腮上面突出的骨头。 莫不是：莫非。 挺脱：强劲；结实。 词语解释 公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。 课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。 欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。 惯手：指惯于做某种事情的人。 趁势：利用有利的形势（做某事）；就势。 仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。 三、再读课文，感受形象 1.读课文，说说这三个片段分别写了什么内容？ 整体感知 《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的，《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。 这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。 2.三片段中的人物 分别给你留下了什么印象？ 严监生：极度吝啬 小嘎子：机灵 祥子：高大健壮、充满活力 3. 找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，说说你从中体会到了什么。 小嘎子： 站、围、蹦、抓、揪、推、拉、拽、顶、扳 小胖墩儿： 站、塌、合、鼓、转、抓、挠、揪、别、推 机灵 调皮 沉着 冷静 “要不——摔跤。” 语言描写 4. 课文是怎么表现出小嘎子的机灵的？ 找出相关的内容说一说。 提议摔跤必定经过了一番思考，可见他胸有成竹。 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 机灵 不跟他 随便摔 一叉一搂 选择摔跤方式时： 选择有利的比赛方式 一叉一搂 一向 从不 摔跤过程中 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 使巧招 下冷绊子 动作描写 围着他猴儿似的蹦来蹦去 小嘎子利用对方的弱点展开进攻 处于劣势时 这一来，小嘎子可上