精品解析：部编版语文四年级下册11 白桦练习卷

享学科网 11.《白桦》课前学习单 1.书写下列生字，做到正确、美观。 涂 茸 绣 潇 绽 朦 胧 寂 晖 徜 徉 我觉得本课生字中难写两个字是： 我是这样记住它们： 2.读一读，主动理解诗歌中自己不理解的词语。 毛茸茸潇洒 花穗 姗姗来迟 流苏朦胧 徜徉 白雪皑皑 3.读一读，说一说： 通过诗人的描写，说说白桦树给你留下了怎样的印象？ 4.我能根据拼音提示将下列句段填写完整 一个身着(xiùhua)长裙的少女在(jijing)的夜色中 (xiao sǎ)地 (chang yang )着， (meng l6ng)的月光如水般 (sǎ)下米，美丽的长裙仿佛(tú)上了一层薄薄的 银光，长裙上的花更有了刚刚 (zhan fang)的样子。 5.结合诗歌，填写以下内容。 《白桦》是俄罗斯著名诗人 抒情诗。作者以 为中心意象，先总写“ ”,然后 从不同角度描写它的美，分别写了白桦在中的美，在 中的美，在 的美，字里行间充溢 着对白桦的 之情。 第1页/共2页 学利网交组四 6.我能模仿诗中的描写方法歌颂身边的一种植物（或一个人）。 1,课下搜集与植物相关的诗歌，按照一定的划分标准进行分类（比如写松树的诗歌、写梅花的诗歌，或现 代诗、古诗词等)，归类以后选取自己喜欢的诗歌反复朗诵，体会诗歌中蕴含的深刻含义。 2,这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌照抄本，大家可以交流一下。还可以试着当 个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后，和同学交流。 3,阅读推荐 阅读叶赛宁的《稠李树》，找出韵脚，抓住诗中描绘稠李树的短语，想象画面，体会诗人表达的情感。 第2页/共2页学利网 空组卷四 11.《白桦》课前学习单 1.书写下列生字，做到正确、美观。 涂 茸 绣 潇 绽 朦 胧 寂 晖 徜 徉 我觉得本课生字中难写的两个字是： 我是这样记住它们的： t rong xit xiao zhan meng 涂茸 绣潇 绽朦 【答案】 lon hui chang yang 胧寂晖徜徉 潇朦 满=三点水（氵）+萧 朦=月+蒙 【解析】 【详解】本题考查的是对汉字书写的能力，需要学生认真书写，字迹工整，书写无误即可。 在书写时需要注意“茸”是草字头区分“荣”；“晖”是日字旁区分“挥”； 2.读一读，主动理解诗歌中自己不理解的词语。 毛茸茸。湖洒 花穗 奶姗来迟 流苏 朦胧 徜徉 白雪皑皑 第1页/共4页 亨学利网 【答案】流苏：装在车马、楼台、帐幕等上面的穗状饰物。 徜徉：安闲自在的徘徊。 【解析】 【详解】本题考查词语意思理解。 毛茸茸：形容动植物细毛丛生，细而软的样子。 满洒：（神情举止等）自然大方，不呆板，不拘束。 花穗：指植物长花朵的芽穗。 姗姗来迟：形容慢腾腾地来的很晚。 流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。 朦胧：指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰。 徜徉：安闲自在徘徊。 白雪皑皑：皑皑：洁白样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。 3.读读，说一说： 通过诗人的描写，说说白桦树给你留下了怎样的印象？ 【答案】白桦树给我留下的印象是：白桦的挺拔，不畏严寒。 【解析】 【详解】本题主要考查对课文的理解。 《白桦》在诗歌中作者通过满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏写出了白桦的美，在朝霞里晶莹闪亮， 亭亭玉立，表现出白桦的挺拔，不畏严寒。白桦的高洁气质也正是高尚人格的象征。运用比喻和拟人的手 法展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之美。 4.我能根据拼音提示将下列句段填写完整。 一个身着(xiùhua)长裙少女在 (jijing)的夜色中 (xiao sa)地 (chang yang )着， (meng lo6ng)的月光如水般 (s)下来，美丽的长裙仿佛(tú)上了一层薄薄的 银光，长裙上的花更有了刚刚 (zhan fang)的样子。 【答案】 ①.绣花 ②.寂静 ③.潇洒④.徜徉⑤.朦胧 ⑥.洒 ⑦.涂⑧ 绽放 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。 注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绣、寂、满、洒、徜、朦、洒、绽”容易写错。书写时要 第2页/共4页 学科网 ww.zxxk.con 注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 5.结合诗歌，填写以下内容。 《白桦》是俄罗斯著名诗人的抒情诗。作者以 为中心意象，先总写“ ”,然后 从不同角度描写它的美，分别写了白桦在中的美，在 中的美，在 的美，字里行间充溢 着对白桦的 之情。 【答案】 ①.叶赛宁 ②.白桦 ③.外形象 ④.枝头⑤.花边 ⑥.花穗 ⑦喜 爱和赞美