精品解析：部编版语文四年级下册9 短诗三首练习卷

学科回应组点圆 9.《短诗三首》课前学习单 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌 1.认真朗读下面的字词，不认识的圈出来，自己学会。如果有不理解的词语，查阅工具书，把它的意思写 下来。 永不漫灭藤萝膝盖波涛 ______ 2，我通过查阅课外资料，了解到了本文作者是（，《短诗三首》选自（，诗集中的三个主 题是（）（）()。 3.在自主学习诗歌“过程中，你有什么感受?产生了哪些疑问? _____ 9.《短诗三首》课中学习单 4.看拼音写词语。 fan xing man mie teng luo bo tao 5.这三首短诗分别描述了怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情? _____ 6.“天上“风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”使用了什么修辞手法， 唤起了你怎样的感受? ______ 7.摘抄一个自己最喜欢的句子，并写一写批注。 _____ 9.《短诗三首》课后学习单 1.反复朗读课文，体会诗歌的韵味，背诵课文。 完成情况：—_直☆☆立☆— 8.综合性学习。 诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌的魅力。可以通过阅读报纸、杂志、书籍等 方式，收集喜欢的现代诗。准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。 ____ 第1页/共2页 享学利网 空组卷四 9.小练笔 母亲是我们最重要人，纯爱博大无边。冰心用手中的笔表达了对母亲深深的依恋。母亲节快到了，请你 在贺卡上写一首赞美母亲的短诗吧。 第2页/共2页学科网 ww.zxxk.con 空组卷四 9.《短诗三首》课前学习单 1,正确、流利、有感情地朗读诗歌。 1.认真朗读下面的字词，不认识的圈出来，自己学会。如果有不理解的词语，查阅工具书，把它的意思写 下来。 永不漫灭 藤萝 膝盖 波涛 【答案】永不漫灭：意思是永远不会磨灭，永远不会消灭。 藤萝：紫藤、白藤等的通称。 膝盖：大腿与小腿相连处的外部关节。 波涛：大波浪。 【解析】 【详解】此题考查学生预习生字的能力。 预习生字，要做到会读、会写、会理解。从文中找出，划上，组词，写出生字的笔画数、偏旁、结构3，并 进行组词，练习说话、联系上下文理解字义，也可以积累带生字的成语。 水不漫灭：漫灭，man mieè，“永不漫灭”意思是永远不会磨灭，水远不会消灭。 藤萝：teng lu6,紫藤、白藤等的通称。 膝盖：xigi,大腿与小腿相连处的外部关节。 波涛：b6tao,大波浪。 2.我通过查阅课外资料，了解到了本文作者是()，《短诗三首》选自( ),诗集中的三个主 题是( )( )( ）。 【答案】 ①.冰心 ②.《繁星》 ③.对母爱的赞美 ④.对童心的赞美 ⑤.对大自然的赞 美 【解析】 【详解】此题考查课文内容理解与填空。 《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用 她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里，对母爱、童心和自然的赞美是其永恒的主。 课文中三首诗文字简练，都抒发了对母爱的赞美之情。 3.在自主学习诗歌的过程中，你有什么感受？产生了哪些疑问？ 【答案】在学习诗歌的过程中，我发现诗歌读起来朗朗上口富有节奏，并且短短几个字就蕴含着丰富想象， 第1页/共6页 宴学利网交组卷码 很有画面感，作者的情感非常真挚。 疑问是：诗歌中有些句子并不太好理解，感觉是字面的意思，又感觉还另有深意。 【解析】 【详解】此题考查学生自主学习诗歌的能力。 关于自主学习诗歌，可以通过多渠道、多主题的活动丰富摘抄积累，增强对诗歌的感知：尝试仿写与续写： 从作者、内容、读后感等不同角度对诗歌进行分类：讨论分工，制作诗集，配合设计封面、插图、序言、 后记、目录等。我们可以在朗诵、收集、创作诗歌的基础上，能合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同 的方式开展自主学习诗歌的活动。 在自主学习的过程中，可能会激发学习诗歌的兴趣，增长诗歌方面的知识，也能培养了合作学习的意识， 锻炼自行开展活动的能力，每个人或多或少地参与并主动学习，都有自己的收获。包括自己写的诗，虽然 稚嫩、粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感。因此，在解答此题时， 只要说出自己的真实感受即可，答案不唯一。 9.《短诗三首》课中学习单 4.看拼音写词语。 fan xing man mie teng luo bo tao fan xing man mie teng luo bo tāo 【答案】 繁星漫灭藤萝 波涛 【解析】 【详解】本趣主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。 注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“繁、漫、藤、涛”容易写错。要注意这些字的笔画、结构， 要做