专题14：说明文阅读（知识串讲）-2022-2023学年八年级语文下学期期中考点大串讲（部编版）

受学利购 李科网原创，让李司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 专题14说明文阅读 说明文知识及解题方法 一、说明对象及特征 1.常见题型 (1)这篇文章（或第×段）的说明对象是什么？ (2)请简要概括说明对象的特征。 (3)给本文拟写一个能显示说明对象及其特点的标题。 2.答愿方法 说明对象 (1)看趣目。有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文， 标题就直接表明了文中要说明的事物，即说明对象。 (2)观首段。愿目没有表明说明对象时，甚至有的文章没有题目时，那么我们就要看文章的第一段，在 第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。 (3)找结尾段。有时文章标题与首段均找不出说明对象，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象， 所以要十分关注结尾段落。 (4)抓关键句。有些说明文还往往利用一些段首的总括句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。要在 通读全文的基础上，找到这些句子，进而把隐含在文中的说明对象挖掘出来。 (⑤)归纳总结。如果以上方法都不可行，那么这时候，只能研读全文，逐段分析、归纳、总结，最后确 定说明对象。一般表述：介绍了…的…（对象加内容）。 值得注意的是，一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万不要把局部 说明对象当作整篇文章的说明对象。 说明对象的特征 说明文的说明特征，可以通过对说明特征在文中出现的位置情况进行归纳分类，以达到正确并 快速的找出说明特征的目的。可分为三类： (1)注意标题中的修饰性词语。 (2)注意文章的开头部分。 (3)注意文章各个段落的分布。 要求学生通篇阅读课文，筛选勾画出最能揭示说明对象特征的重点词句。部分词句可以直接使 用，但部分词句需要归纳概况。 二、说明顺序 1.常见的说明顺序及作用 1 、原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 于科问原创，让学习更容易！ mzx K.coM学科网精品频道全力推荐 (1)时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这 种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 时间顺序一般都有明确的时间标志，例如介绍工作程序的文章，程序顺序也是时间顺序。 作用：过程明晰，线索清楚，纵向排列，明确有序。 (2)空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依 次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征等。空间顺序一般都有常用方位词，例 如介绍建筑物或实体。如《人民英雄永垂不朽）一文，按照瞻仰的路线由远及近、由低到高，先四周后正中， 先台阶后碑身、碑座等依次进行介绍。 作用：能把复杂的事物讲清楚，可使读者对该事物的本体面貌而后空间分布有清晰、具体的了解。 （3)逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联 系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等，认识事物或事理的过程则指由浅入深 由具体到抽象，由现象到本质等。 作用：可以把复杂的事物降得更清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。 根据说明的目的和对象，文章可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序、 3常见考题一：本文使用了什么说明顺序?有何作用? 答题格式：本文使用了××（填具体的说明顺序）的说明顺序对××（填写具体的事物名称或说明的 事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）加以 说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 4.常见题型二：某几段能否调换位置。 （1）答题步骤 ①分别概括各段说明内容； ②指出段落之间属于时间顺序、空间顺序、逻辑顺序中的哪一种，与前文……内容是照应关系；属于哪 种结构关系，如总分式、递进式、承接式等， ③符合人们认识客观事物的规律，所以不能调换。 （3)答题格式：这几段不可以调换，因为它们是采用由……到……的顺序介绍……的，调换后不合逻 辑。 三、说明方法及作用 1.常见的说明方法有： 3原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 令学利四 李科网原创，让李司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、画图表。 2常见趣型 (1)文中画线句运用了什么说明方法？有何作用？ (2)第×段画线句运用了 和 的说明方法，其作用是 (3)写出第×段画线句中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。 (4)举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。 3.常见说明方法的作用： (1)举例子：通过列举…的事例，具体形象地