2023年教育部命制四省联考（云南、安徽卷作文）“这里是中国”作文讲评-备战2023年高考语文写作技巧实战分析与素材运用（全国通用）

学科购 李科网原创，让学司更会品！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 2023年教育部命制四省联考（云南、安微卷作文) “这里是中国”作文讲评 【云南、安徽卷】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 现代文阅读〡《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变 化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平几原野、无 名山水、寻常巷陌。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得搬用现代 文阅读的材料：不得泄漏个人信息：不少于800字。 一、立意分析 本次省统测的作文命题关联了现代文阅读材料《这里是中国》的素材，将写作任务放在具 体情境之中，以学生在文学作品阅读过程中的体验为出发点，把阅读与写作紧密地结合在一起。 《这里是中国》一文有较强的科学性，理性地说明了祖国山河之所以壮丽的根源，作文题则要 求学生在读过材料之后，将祖国之美以明确的文体和个性化的表达重新诠释出来。 材料总共两句话，篇幅简短，但中心突出、层次分明、指向明确。 第一句话概括现代文阅读I《这里是中国》的主要内容，“大碰撞”是自然中存在的客观 因素，由此产生了极富变化的地貌景观、多姿多彩的家园。“地貌景观”指向中国的地理特点 一一幅员辽阔、景观丰富，“多姿多彩的家园”指向中国的人文特点一一历史悠久、民族众多、 文化多元。 第二句话引出学生对“祖国之美”的思考，是第一句话的延伸拓展。“名山胜迹、澎湃江 河”是指向中国远近闻名的景观，既有在长期自然条件作用下的独特地貌景观，也有蕴含丰富 历史文化资源的人文景观；“无名山水、寻常巷陌”指向学生身边熟悉的景观，是学生对自然 地貌的独特体验，也是学生对家乡文化的思考感悟。 依据材料特点，此次写作开放性极强，在文体选择上灵活性较强，既可以写成散文，或概 貌描写祖国山川的秀丽多姿，或描述自己熟悉的某一地域景物：也可以写成议论性文章，阐发 寻常事物亦有不寻常之美、要善于体察身边景物之美等观点；还可以写成说明文，利用自己学 过的地理学知识，说明我国整体或某一区域地貌景观的特点（当然，要避免直接搬用现代文阅 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 受学利购 学科网原到，让令司更多易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 读的材料)。开放的思考方向也同时意味着学生对文章的中心话题要有选择有聚焦、文章的选 材要有条理有逻辑、文章的语言表达要有深度有温度。 本题旨在引导学生涵养家国情怀，感受祖国之美。试题指向性明确，写作空间不大，但考 生可以灵活选择文体，写出新意，写出文采，比如写情感浓郁的抒情散文，写思维理性的议论 文体。 写作关键词：大碰撞，多姿多彩；祖国之美，名山胜迹和平凡原野。 第 组关 键词的 原因 大碰撞 次要方面 关系， 可视为 从因到 祖国之美 果；第 名山胜迹、澎湃江河 二组关 结果 主要方面 键词的 平凡原野、无名山水、寻常巷陌 关系， 可视为由本溯源。 相对而言，把握第二组关键词来写，会更贴合材料，也就是把第一组关键词视为引出作文 话题部分，不过多解说。且从“平凡原野（无名山水、寻常巷陌）”的角度入笔，体验其特别 魅力，会更深挚真切。 二、阅卷标准：整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 (一)明确写作任务与写作要求： “请结合以上材料写一篇文章”为作文的立意方向。“要求：选准角度，确定立意，明确 文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息：不 少于800字”为常规的作文要求，但此次因为链接了现代文阅读1，所以特地加了“不得搬用现 代文阅读的材料”的新要求。 基础等级评分 1.“内容”项以“题意”、“内容”为重点，“表达”项以“文体”、“语言”为重点，全面 衡量。 2.偏离题意，内容评为四等的，表达不能评到二等。3.套作但与材料沾边的作文，基础 等级在第三等及以下评分。 (二)发展等级评分 1.发展等级分为四个等次，对“作文等级评分标准”中16个评分点的3点3点以上有所 表现的，可给1一一5分（四等）：表现得比较好的，可给6一一10分（三等），表现好的，可 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 令学利购 李科网原创，让李司更会易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 给11一一15分（二等）：表现突出的可给16一一20分（一等）。 2.基础等级分评为四等，发展等级分不能评到二等。 3.套作虽与材料沾边的作文，发展等级不给分。 三、评分说明： 1.根据云南省高考阅卷惯例，起评分为47分。 2.未能紧扣“祖国之美”来描写、议论或抒情，游离于中心话题之外的文章，在40分以 下评分。如果是说明文，未能体现文体特征，只是地理知识