2023届高考语文复习：诗歌鉴赏题专练之写景抒情诗

诗歌鉴赏题专练之写景抒情诗 一、概念： 写景抒情诗，是诗人以歌咏山水名胜、描写自然风光等为内容，来抒发情怀、表情 达意、寄托理想的一类诗歌。意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描 手法。 重点需要突破：写了什么景？景有何特点？怎么写景？抒发了怎样的情？ 二、鉴赏技巧： 技巧一：抓意象，明特点 意象是诗歌中承载了作者思想感情的事物，是诗中具体的景、物、人等。在诗歌传 承和发展过程中，一些意象有了比较固定的文化内涵和情感意义。 技巧二：析手法，知技巧 常见写景技巧包括修辞手法：比喻、拟人、双关、对偶、对比、衬托、设问等：描 写方法有虚实结合、视听结合、动静结合、白描等。 技巧三：辨哀乐，悟情感。 三、鉴赏中的常用语： (1)思想内容一热爱自然、向往自由、归（退）隐、闲适淡泊、悠然自得 (2)表现手法一一借景抒情、白描、村托（正衬、反村）、对比、寓情于景、情 景交融 (3)语言貲点一一清新自然、质朴自然、清新洗练 四、专题练习： (一)阅读下而的诗歌，完成各题。 月夜忆舍弟 杜甫[唐代] 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明， 有第皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃术休兵。 [注]这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。这年九月，安史之乱， 安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。 当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通。 1.对诗歌的解说有误的一项是() A.题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：战事 激烈，秋雁哀鸣，所见所闻，皆是一片凄凉景象，渲染了浓重悲凉的气氛，烘托出“月 夜"的背景。 第1页共7页 B.额联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈， 令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写是客观实景。 C,颈联“有弟皆分散，无家问死生“两句诗既写自己兄弟分离，生死难卜的现状，也概 括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 D,尾联紧承五、六两句进一步抒发报国无门之情。亲人们四处流散，平时寄书老是不 能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情。 2.这首诗通过种种意象来描绘意境的作用是什么？全诗抒发了哪些感情？ (二)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 九日登望仙台①呈刘明府 崔曙 汉文皇帝有高台，此日登临曙色开。 三晋云山皆北向，二陵②风雨自东来。 关门令尹③谁能识，河上仙翁④去不回。 且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。 【注】①望仙台：河上公曾授汉文帝以《老子》而去，后文帝于西山筑台以望之，日望 仙台。②二陵：崤山分南北两山，相传周文王曾在此避雨。③关门令尹：关，即函谷关。 令尹，即尹喜，曾任函谷关的关门令。④河上仙翁；即河上公。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.这是一首登临怀古兼投赠的七律，首句及偶句押平声韵，韵脚为“台”“开”“来”“回"“杯”。 B.额联融合古今，典雅厚重，气象苍茫，于三晋、二陵的壮阔之景中寄寓对历史变迁 的感慨。 C.颈联写函谷关挽留老子的尹喜行踪无人知晓，河上仙翁也一去不回，虚实结合，意 味深长。 D.全诗运用多种表达方式，融叙事、写景、抒情于一炉，用典丰富恰切，意境开阔， 格调雄健。 4.沈德潜在《唐诗别裁》中评价此诗“一气转合，就愿有法”，请结合这首诗，谈谈你 对这句话的理解。 (三)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋日赴阙①题潼关驿楼 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 第2页共7页 残云归太华，琉雨过中条。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 【注】①“阙”指唐代都城长安，此诗写于作者赴长安应试途中。 5.下列对这首诗的理解，不正确的一项是() A.此诗开篇勾勒出一幅秋日行旅图，对萧萧红叶的描写透露出作者的意绪。 B.“长亭酒一瓢”与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”一样，都蕴含着惜别的离情。 C.额联写山间风雨，“残云”与“疏雨”相应，绵绵秋雨让深秋的凄寒萧瑟更深一层。 D,颈联亦写景，诗人站在高处，望树色茫茫，听黄河水声远去，使读者有身临其境的 感觉。 6.这首诗勾勒了一幅秋日行旅图，请结合具体诗句分析景物描写的特点。 (四)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 城上 李商隐 有客虚投笔①，无惨②独上城。 沙禽失侣远，江树著阴轻。 边遽稽天讨③，军须竭地征④。 贾生游刃极，作赋又论兵。 【注】①有客：诗人在郑亚幕府充任幕僚，故自称“有客”。②无樱：无聊。③遽：传递 官府文书的驿车。稽：迟延。天讨：朝廷对入侵者的征讨，此指对西北边地党项族的征 讨。④地征：土地赋税的征收。 7.下列对这首诗的理解和赏祈，不正确的一项是() A.首联点题，因感叹无所