1.1 悄悄变化的我 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-03-09
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《道德与法治》七下教案2023春最新 课题 1.1悄悄变化的我 课型 新授课 时间 本课为2课时 本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第一单元第一课的第一框。本单元《青春时 光》的教学内容定位在引导学生了解并悦纳自己的青春期生理与心理的变化,体会青春 期的美好。本单元作为教材七下的第一个单元,青春期内容符合学生此阶段成长规律, 教学内容 帮助学生正确对待青春期引起的生理和心理变化,从而更好地学习本册教材中对自身情 分析 绪的调节和高尚情感的培养,以及处理个人与集体的关系。 本节课《悄悄变化的我》由“悦纳身体变化”“直面矛盾心理”两目组成。第一目“悦 纳身体变化”引导学生感受青春期身体各个方面的变化,从而正视身体变化,尊重自己、 尊重同伴的生理变化:第二目“直面矛盾心理”引导学生积极面对青春期的心理矛盾, 调整好自己的状态,掌握应对青春期心里矛盾的方法,顺利度过青春期。 跨进中学的大门,学生步入人生发展的一个新阶段,开启生命成长的又一段旅程。一方 面,学生感受着青春带来的活力与激情,另一方面,学生又体会着生理变化带来的烦恼。 学情分析 对于这些生理变化,有的孩子并不能欣然接受,甚至会引起惊恐、羞涩,而且伴随着生 理的迅速变化,心理上会出现一些矛盾和困惑。因此,要引导学生学会正视自己的身体 变化,尊重他人的生理变化,学会调节青春期矛盾心理的方法,开启勇于创造的青春生 活,度过一个美好、充实且有意义的青春期。 七下1.1《悄悄变化的我》核心素养与学段目标: 【健全人格】正确认识自己,能够自我反思,不断完善自我,保持乐观的态度。能够自 主调控自身的情绪波动。(参见2022版新课标P14) 教学目标 知识目标:了解青春期生理和心理常识;了解青春期矛盾心理和心理特征。 能力目标:正确对待自己的心理变化,增强自我调节能力,促进生理和心理协调发展。 情感、态度与价值观目标:积极悦纳青春期的身体变化与心理变化:以积极乐观的心态 迎接青春期的到来。 教学重点 知道青春期生理变化的影响(积极影响、消极影响)。 教学难点 调适青春期矛盾心理的做法。 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 1. 【讨论发言】 本堂课属于始业课, 学生讨论后发言:本学科有哪些特点,和其他学科有什么区别? 所以在学习新课课 师展示道德与法治学科的核心素养、五大主题、学科目标和学科要求。 文前让同学们回顾 2.【考考你】时政新闻 本学科的特点、学习 师展示北京冬奥、俄乌冲突、天宫空间站、卡塔尔世界杯等图片资料,提 要求、学习内容等。 问:你了解这些20222023年重要的时政新闻吗?请你向大家介绍并说说感受。 通过社会热点事件 呈现,引导学生关注 始业教育 社会,清楚关注社会 是本学科最重要的 学习目标。提醒同学 们要学会积累、学会 养成看新闻的习惯。 党的二十大是我们 应该学习的重要的 时政新闻,感悟二十 冲突:团为老扩,斯总统京决定在巴斯地区进行神事行 克兰全境将进入时状:戢乌冲风随满 大报告中习书记对 青年的殷切寄语,激 励学生立志做有理 想、敢担当、能吃苦、 老康堡南:光京成为唯一一个双烟 之1赛场内外,稻创透历史,运 肯奋斗的新时代好 动圆比到份隆、环根和科技客 天离空间能:棒用十五号任务阅满成门卡膳尔世养标:时隔36年后,网据廷 量最高、现看人酸是名 ,大空会师标志空问童 青年,让青春在全面 3.【新闻链接】党的二十大关键词:新时代好青年! 建设社会主义现代 师展示党的二十大相关图片和视频资料: 化国家的火热实践 出 中绽放绚丽之花。 中国共卢党第二十欢全国代表大会 北 ▲配套视频:二十大报告这些话,振奋人心! 学生观看材料,思考并回答:党的二十大是我们应该学习的重要时政新闻! 你能说出“二十大”的全称吗?你知道总书记对青年提出了哪些要求吗? 答案:中国共产党第二十次全国代表大会。2022年10月16日,二十大在 北京人民大会堂开幕。他指出“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦 想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋 斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放 绚丽之花。” 1.【展示课题及学习目标】一一心中有目标,学习更有效 明确目标,学习有方 本节课的核心素养与学段目标是:(展示目标、学生朗读) 向 2.【导入新课】 【歌曲欣赏】《青春修炼手册》 师播放歌曲《青春修炼手册》,学生讨论并分享:说一说你对青春的期待 通过歌曲激发学生 与感想,你对哪句歌词最有话说? 学习兴趣,引发学生 对青春的思考,导入 本课主趣。 新课导入 ▲配套视顿:TFBOY《青春修炼手册 阅读课本材料P2“运用你的经验”,填一填并回答:你是否了解自己身体 本活动引导学生在 发生的变化?想一想:这些变化说明了什么? 自我认

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