河北省邢台市广宗县2022-2023学年第一小学等2校四年级下学期月考科学试卷

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2023-03-09
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2022-2023学年河北省邢台市广宗县第一小学等2校四年级(下) 月考科学试卷 一、精彩补白。(每空1分,共21分) 1.(2分)物体的运动方式多种多样,根据运动路线的不同,物体的运动可以分为运 动和 运动。 2.(2分)用橡皮锤敲击音叉的叉股,音叉发出了,叉股在 3.(2分)声音强弱是由物体振动的幅度决定的,物体振动的幅度越大,声音越 物体振动的幅度越小,声音越 4.(2分)很多发电厂需要用 等不可再生的资源发电。 5.(4分) 和 是构成一个电路的必要元件,通过 切断闭合回路是控制电路的一种方法。 6.(2分)开采金属矿物的活动中要戴 使用工具要注意 7.(2分)制作工具、机器及零件等都离不开 。 钢铁是从 中治炼出来的。 8.(3分)太阳是一颗能够发光发热的」 一,在太阳光的照射下,人和物会产生 9.(2分)农历十五的月亮像 农历初三的月亮像 二、择优录取。(每空2分,共16分) 10.(4分)和车站相比,行驶的汽车位置 它是 的。 A不变 B在改变 C运动 D静止 11.(2分)往一个空的小玻璃瓶里吹气,发出的声音是()产生的。 A,空气振动 B.瓶子振动 12.(2分)在室外遇到雷雨天气时,我们应该() A.在树下躲雨 B.在电线杆旁等人来接 C.远离电力设备 13.(2分)在()不可能找到影子。 A.明亮的教室里 B.台灯下 第1项页(共13页) C.漆黑的卧室里 14.(2分)16世纪初,航海家()绕地球航行一周回到出发点 A.加加林 B.麦哲伦 C.伽利略 15.(2分)地球仪上,覆盖面积最大的颜色是() A.蓝色 B.绿色 C.黄色 16.(2分)交通信号灯()亮时表示警示。 A,红灯 B.黄灯 C.绿灯 三、明辨是非。(每空2分,共20分) 17.(2分)用一只耳听声音与用两只耳听声音没有区别。 (判断对错) 18.(2分)风、水能够推动发电机转动,从而发出电。 (判断对错) 19.(2分)电器使用的时间越长越好。 (判断对错) 20.(2分)观察矿物时可以品尝。 (判断对错) 21.(2分)矿产资源用途广泛,我们要保护矿产资源。 (判断对错) 22.(2分)地球上绿色和浅黄色的是陆地。 (判断对错) 23.(2分)虽然月亮散发着皎洁的光芒,但月球本身并不能发光。 (判断对错) 24.(2分)交通信号灯无法根据车流量的大小实现自动控制。 (判断对错) 25.(2分)航天员在月球工作时,和在地球上一样,能听到对方讲话。 (判断对 错)》 26.(2分)踢足球时,足球既做直线运动,又做曲线运动。 (判断对错) 四、分一分,填一填。(共12分) 27.(12分)橡皮 铜线 人体 干木条 陶瓷 曲别针 导体: 绝缘体: 五、列举题。(共8分) 第2页(共13页) 28.(8分)地球上的陆地可分为几大洲?请你列举出来。 六、快乐实验。(12分。) 29.(12分)探究声音的高低和哪些因素有关。 实验步骤: (1)取长度相同、粗细不同的两根橡皮筋,套在塑料尺上。 (2)用两根铅笔分别将橡皮筋的两端支起。 (3》用相同的力度拨动两根橡皮筋,辨别音调高低。 (4)对比观察橡皮筋振动的快慢,并进行记录。 操作方法 声音的高低 振动的快慢 拨动细橡皮筋 拨动粗橡皮筋 实验结论:声音的高低与物体振动快慢有关,物体振动越快,发出的声音越 物体振动越慢,发出的声音越 细橡皮筋 七、对答如流。(共11分) 30.(5分)自行车的后轮是怎样转起来的? 31,(6分)古代人和现代人为什么都喜欢选择使用岩石做雕塑和建筑材料呢? 第3项(共13页) 2022-2023学年河北省邢台市广宗县第一小学等2校四年级(下) 月考科学试卷 参考答案与试题解析 一、精彩补白。(每空1分,共21分) 1.(2分)物体的运动方式多种多样,根据运动路线的不同,物体的运动可以分为直线运 动和曲线运动。 【分析】物体的运动根据运动路线的不同可以分为直线运动和曲线运动。运动路线是一 条直线的运动,叫做直线运动。如电梯、树上苹果落地等属于直线运动。运动路线是一 条曲线的运动,叫做曲线运动。如过山车、鸟类的飞行路线等属于曲线运动。 【解答】物体的运动方式多种多样,根据运动路线的不同。运动路线是一条直线的运动。 运动路线是一条曲线的运动。 故答案为:直线;曲线。 【点评】了解物体的运动方式是解答此题的关键。 2.(2分)用橡皮锤敏击音叉的叉股,音叉发出了声音一,叉股在振动二。 【分析】声音是物体振动产生的,音叉发声时叉股在振动。 【解答】用橡皮锤敲击音叉的叉股,义股在振动。 故答案为:声音;振动。 【点评】本题考查了声音的产生。 3.(2分)声音强弱是由物体振动的幅度决定的,物体振动的幅度越大,声音越强 物体振动的幅度越小,声音越弱。 【分析】声音强弱与物体振动的幅度

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