《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》情境性默写-2022-2023学年高一语文同步高效助教课件（统编版必修下册）

必修下册 情境性默写练习集 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 1.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中孔子不以年长自居,使几个弟子毫无顾虑地说出各自的志向的语句是: “ , 。” 2.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,公西华(赤)认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说:“ , 。” 1.以吾一日长乎尔　毋吾以也 2.端章甫　愿为小相焉 3.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中他哂笑子路是因为子路“ , ”。 4.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风、一路酣歌的美丽动人的景象:“浴乎沂, , 。” 3.为国以礼　其言不让 4.风乎舞雩　咏而归 5.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中对于子路的回答,孔子没有直接表态,而是用神态去暗示:“　　　 　。”孔子最赞同曾晳的回答,从“　　 　　　”这句话可以看出来。 6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ , 。” 5.夫子哂之　吾与点也 6.端章甫 愿为小相焉 7.孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“ , 。” 8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风， 一路酣歌的美丽动人的景象“ , ， 。” 2.为国以礼 其言不让 3.浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 9.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ , 。” 10.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“ ：‘ ’”这句话可以看出来。 9.以吾一日长乎尔 毋吾以也 10.夫子喟然叹曰 吾与点也 11.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：“ , 。” 12.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“ , ”中可以看出。 11.为国以礼 其言不让 12.如其礼乐 以俟君子 13.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自的志向“　　　　　　　，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’ , ？” 14.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道“千乘之国，　　　　　　　　，加之以师旅，　　　　　　　　；由也为之，比及三年，可使有勇，　　　　　　　　”。 13.以吾一日长乎尔　如或知尔　则何以哉 14.摄乎大国之间　因之以饥馑　且知方也 15.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ , ”。 16.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他嗤笑子路是因为子路“　 , ”。 15.端章甫　愿为小相焉 16.为国以礼　其言不让 17.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“ , ，　　　　　　。” 18.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说“ , ”。 17.浴乎沂　风乎舞雩　咏而归 18.以吾一日长乎尔　毋吾以也 19.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“　　　　　　　　：‘　　　　　　　　！’”这句话可以看出来。 20.《侍坐》中孔子不以年长自居，说：“ , ”，然后采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向。 19.夫子喟然叹曰　吾与点也 20.以吾一日长乎尔，毋吾以也。 21.《侍坐》中面对孔子的询