第三单元 在集体中成长 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题 一、选择题 1.一个具有良好班风的班集体就像一座熔炉，陶治着每个学生的思想、作风、品德，带动着班 内每个学生前进。这说明良好的班风() A.能使每一个学生都考上最好的学校B.难以形成，对班级起的带动作用有限 C.能陶治学生的情操、培育学生品格D.能使每一个学生在任何方而都很优秀 2.某中学举行运动会，学校特别增设了集体凝聚力的项目：拔河比赛、4×50米跑步接力赛、 男女混合跳长绳、两人三足接力等。参加这些活动() ①有利于增强班级凝聚力②有利于丰富我们的个性 ③有利于磨砺我们的意志④会抑制个性的发展 A.②③④ B.①③④C.①②④D.①②③ 3.集体中的小群体如果把握不当，会沦为小团体主义。下列对小团体主义的认识正确的是 ①小团体成员之间的友谊具有歪风邪气 ②小团体的成员更加具有归属感和安全感 ③小团体将自身利益置于集体利益之上 ④小团体主义珍视成员之间的团结与进步 A.②③B.③④C.①③D.①② 4,校服是学校团队精神的直接体现，更是学校特色文化的承载与展示。校服作为一种校园文化 符号，传递的是一种对于美的认识与理解。校服是学生身份的象征，是一个学校学生管理与学 生精神风貌的体现。七年级的小南认为校服不好看，坚持要穿自己的衣服。由此可见，小南没 有认识到() ①我们每个人心中应有集体，识大体、顿大局 ②个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的 ③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 ④当个人意愿和集体规则发生冲突时，个人意愿要服从集体共同要求 A.①②B.①④C.②③D.③④ 5.当我们身边出现了沾染上江海义气的小团体时，我们应该() ①视而不见，远离他们②不为成见所“扰”，不为人言所惑③我们需要明辨是非 ④坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义 A.①②③ B.①②④① C.②③④ D.①③④ 6.每个人都有自已的节奏。下列对个人节奏与集体旋律的关系认识错误的是() A.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，让集体的旋律符合自己的节奏 B.当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体 C.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏 D.不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼 7.小芸转学来到一所新学校，新班级中的同学都比较遵守纪律，班风很纯正。原来一直有上课 偶尔开小差毛病的小芸，见大家都集中注意方听讲、思考，也鞭策自己聚精会神，上误不再开 小差。这反映出() ①集体的力量在某种程度上可以改变一个人 ②个人在集体生活中会产生与集体要求相一致的行为 ③集体取得成绩时，个体可以体验到荣誉感 ④集体生活为我们提供认识和完善自我的平台 A.①②③ B.①②④ C.③④D.②③④ 8.小凯是个细心的男孩，他喜欢运动，但班内足球队的同学认为他“小心眼”，踢足球不带他， 他很伤心。后来，他改变了自己，现在，小凯已成为班级足球队的队员了。这告诉我们() ①在集体中，有利于我们不斯认识和完善自我 ②集体的力量是强大的，在某种程度上甚至可以改变一个人 ③在集体生活中，我们会发现他人的不同，并学会包容他人的不同，完善个性 ④作为集体的成员，我们要迎合集体，消灭个性 A.①②B.②③④C.①②③D.①②④ 9.刚刚结束的“班班有歌声”的合唱比赛中，七年级(7)班同学协调配合，激情澎湃，再现了 《保卫黄河》的磅礴气势，赢得评委的一致好评。不仅节目获得了一等奖，而且原本胆小内问 的小指挥刘艳也获得了学校最佳指挥奖。这说明了() A.集体的力量是强大的，个人的力量不值一提 B.在某种程度上，集体的力量可以影响甚至改变一个人 C,集体的合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 D.只有在强大的集体中，我们才能走向成功 10.奥斯特洛夫斯基说过：“谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命 运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。”这句话告诉我们() A.个人可以脱离集体而生存发展 B.个人离不开集体，但集体可以离开个人 C.集体生活可以成就个人 D.集体就是一些人聚在一起而形成的 11.七年级（⑥班的晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。可班主任却把他 安排在第二棒认为这样班级接力赛更容易获胜。晓帅为此很不高兴，甚至不想参加运动会了。 对此，下面劝说晓帅参加的理由，合适的有() ①个人意愿与集体要求发生冲突，可能是基于个人和集体的需要不同 ②我们要让个人意愿服从集体的共同要求 ③要理解集体要求的合理性，自觉维护集体的利益和荣誉 ④坚持自己的要求，发挥自己的个性特长 A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④ 12.小金同学原本比较内向，不善与人打交道。但是在学习小组中，他被大家推选为资料收集 员，为