2《孔雀东南飞并序》课件54张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

设想一下： 假如，男子不变心的话，夫妻俩就能一直幸福相守下去么？男子的忠心是维持婚姻的唯一因素么？ 导：1分钟 1 一个叫梁山伯的寒士，一个叫祝英台的士家女子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈的“化蝶”。 导：1分钟 几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。 导：1分钟 孔雀东南飞 并序 4 学习目标 1.掌握汉乐府诗的相关知识，了解《孔雀东南飞·并序》在中国文学史上的地位。 2.积累文中相关文化常识。 3.理解文章内容，把握人物形象，对比鉴赏本文的写作手法。 4.认识封建礼教对男女婚姻的影响，把握主旨。 学：2分钟 5 题目解说 《孔雀东南飞》原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的一首叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与稍后出现的北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。沈德潜称其为“古今第一首长诗”。 学：2分钟 “汉乐府” 江南 江南可采莲， 莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 学：2分钟 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。 学：2分钟 日出东南隅，照我秦氏楼。 秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。 青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭zī须。 少年见罗敷，脱帽着帩qiāo头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 学：2分钟 “汉乐府” “汉乐府，是指专门管理乐舞演唱教习的机构。乐府初设于秦。 公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期。乐府的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"，或简称"乐府"。 “汉乐府”与《诗经》《楚辞》可鼎足而三，既继承发展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。 学：2分钟 一、梳理故事情节 11 文本解读 孔雀【东南】飞（并序） 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为（ )仲卿母所遣，（ ）自誓不嫁。其家逼之，（ ）乃 投水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树（句式）。 时人伤之，为诗云尔。 被 古：休妻 今：派遣 兰芝 （就） （状后） 作 句末语气词 兰芝 补充主语，翻译重点词语，分析特殊句式 学+展：2+4分钟 诗前小序的作用 （1）内容：交代了故事发生的时间、地点、人物、情节，交代成诗的原因。 （2）结构：为全诗营造了一种悲剧气氛，有统摄全篇的作用。 （3）主题：一“遣”一“逼”，写出了封建家长的专横，表达了作者对当时封建家长专制的批判。 学：2分钟 13 孔雀东南飞，五里一徘徊。 汉代乐府诗常以飞鸟徘徊起兴， 以写夫妇离别。 学：2分钟 14 比兴开头 孔雀东南飞，五里一徘徊。 作用 以飞鸟失伴，比夫妻离别； 以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，引出故事； 孔雀徘徊反顾，为全诗定下了悲剧的基调和缠绵凄楚的氛围。 学：2分钟 15 托物起兴 全文故事梗概和结构 引子 开端 发展 高潮 结局 尾声 展：1分钟 知识补充 1.诗书：古代常指《诗经》和《尚书》，这里泛指书籍 2.关于“留空房” 汉代官员实行“五日一休沐”的休假制度，由于当时官吏大都在衙署住宿，平时不回家，因而每隔五天会有一天归家休息，会亲洗沐。除了“五日一休沐”，汉代还有节气假，譬如冬至、夏至，这些是例假。也就是说，焦仲卿和刘兰芝五天就可以见一次面，还不算那些法定的节气假。 学：2分钟 古代纪时法 学：3分钟 夜半 鸡鸣 平旦 日出 食时 隅中 日中 日昃 晡时 日入 黄昏 人定 23-1 1-3 3-5 5-7 7-9 9-11 11-13 13-15 15-17 17-19 19-21 21-23 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 三更 四更 五更 一更 二更 知识补充 偏义复词 偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。这种用法一直沿用到今天。例如，口语中的“有个好歹”(偏指“歹”)、“吉凶未卜”(偏指“凶”)等。 偏义复词主要分为两种: (1)两个语素意义相对。例如,“昼夜勤作