精品解析：湖北省2023届高三2月月考历史试题

高三历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 西周晚期的青铜器善夫山鼎中记载了周王册命善夫山的“宪”（一种文书体例），下面是该文的部分内容。这表明当时（ ） 令（命）女（汝）官司饮献人（供奉饮酒与膳献之人）于是（地名），用作宪（典范、榜样），司贾 A. 立法规范是商业发展的保障 B. 商业市场秩序受到国家重视 C. 工商食官局面遭到一定突破 D. 周王对地方的直接控制加强 2. 司马迁在论述秦汉时期“贤人所以富者”时指出：“以末致财，用本守之，以武一切，用文持之……若至力农畜，工虞商贾，为权利以成富，大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数。”司马迁所述这一现象（ ） A. 源于宗族组织对基层管控力的加强 B. 极大地提升了工商业的竞争力 C. 易导致基层私权对国家政权的威胁 D. 反映出重农抑商观念有所松弛 3. 魏晋南北朝时期，人们对“家”与“门户”的理解远非局限于个体家庭，家史编撰讲究“奕世载德，才子承家，思显父母。由是纪其先烈，贻厥（留给）后来”。在家史撰修内容方面，也注重人物风韵神貌方面的描写，如“颍川李府君，頵頵（头大的样子）如玉山”，意在显示士族们的性情和风度。这反映出当时（ ） A. 家族门第观念日益凸显 B. 儒家伦理的现实影响力增强 C. 治史思想的经世化转向 D. 文学逐步世俗化的发展趋势 4. 有学者指出，北宋王安石变法时设置的市易司“听人赊钱”，“本以抑兼并，便众业，亦使财政纾困”，却出现“诸路民以田宅抵市易钱，久不能偿，公钱滞而不行”的现象。在“吏或不良”的情况下，负债商人多被默许“高其物价，以巧取息”。该学者意在强调当时（ ） A. 官府借贷破坏了商品经济正常发展 B. 市易法未能推动财政收入增长 C. 国家操控物价是市易法根本目的 D. 吏治腐败导致了土地兼并加剧 5. 王夫之对传统儒学“推教家以教国”的观点进行批判，主张“家国殊等”，认为“国教在政而政皆教”，“平天下”的“公忠”政治实践与“孝弟慈”等“私忠”伦理之间互相独立，不可等同。据此可知，王夫之的这一思想（ ） A 否定了传统伦理道德标准 B. 折射出宗法观念影响力日渐衰退 C. 意在增强士人家国责任感 D. 源于对君主专制暗含危机的反思 6. 下图为1840～1910年中英白银购买力变动情况。这反映出（ ） A. 国际性通货膨胀呈现持续性 B. 民族工业获得一定发展空间 C. 中国经济受到内外因素制约 D. 贸易出超导致中国白银外流 7. 清末新政以后，各地教育团体不断涌现。1905年，商界人士筹办江苏学会，由在籍大吏乞请政府资助；1911年，学部召开由全国教育界官绅代表参加的中央教育会，通过了教育经费、振兴实业、统一国语办法等方案。这些教育团体的涌现（ ） A. 体现出清廷对教育控制力的日益丧失 B. 适应了救亡图存的时代要求 C. 表明教育改革是新旧势力斗争的焦点 D. 印证了中国教育近代化起步 8. 下图是原载于1934年5月23日《红色中华》的漫画《国民党1934年度统税图》。该漫画反映出当时（ ） A. 民族工业的生存环境恶劣 B. 官僚资本利用金融手段搜刮民财 C. 国民政府为内战开辟财源 D. 国民经济建设运动加重财政负担 9. 1952年底，中国部分农村的一些富农、中农为扩大经营去收买贫农土地并对其雇佣；贫农迫于生计典卖土地、农具的情况屡有发生。如在湖北的社会调查中，中农占有劳动力、耕地和农具分别是各阶层水平的108.08%、107.64%、115.9%。这反映出（ ） A. 消灭地主阶级紧迫性 B. 农村土地改革的复杂性 C. 社会主义改造的必要性 D. 国民经济调整的必然性 10. 为改变税法中政府既当运动员又当裁判员的局面，我国逐步推进“一税一法”模式，针对不同类型的所得税、工商税“分类定法”。1984年9月，第六届全国人大常委会第七次会议授权国务院在实施国营企业利改税和改革工商税制的过程中有拟定相关税收条例的权力。这一举措（ ） A. 强化了政府在经济建设中职能 B. 旨在适应社会主义市场经济发展要求 C. 有力地推动了民主集中制的发展 D. 表