5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

我们的情感世界 改变认知评价 转移注意 合理宣泄 放松训练 笔记4、调节情绪常用的方法？P40段2 ① ② ③ ④ 前提测评 笔记5、学会合理调节情绪的意义？P40-41 5①学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。 P40 5②运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 P41 前提测评 改变认知评价 转移注意 合理宣泄 放松训练 笔记4、调节情绪常用的方法？P40段2 ① ② ③ ④ 前提测评 笔记5、学会合理调节情绪的意义？P40-41 5①学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。 P40 5②运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 P41 前提测评 一、丰富的情感 我对自然的情感： 我对家乡的情感： 我对亲人的情感： 我对祖国的情感： 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对动物的情感： 我对——的情感： 生活中的情感体验 在生活中还有哪些情感体验？ 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 情感让我们的内心世界更加丰富。 1. 我们为什么需要情感？P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 你有过以下的情感体验吗？ 责任感——对职责的体验: 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 10 你有过以下的情感体验吗？ 胜任感—对能力的体验: 当我们独立完成某项任务得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 11 当你看到或遇到如下情况：会产生什么样的情绪和情感？ 情绪表现 愤怒 情感体验 正义感 正义感——对公正的体验: 当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 情感与情绪紧密相关 对非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 逐渐积累和发展 伴随着情绪反应逐渐积累和发展，就可能产生某种情感。 正义感（情感） 探究：情绪与情感的关系 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。 情境二： 当我们看到有人遭受欺辱，我们会感到愤怒，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 情绪 情感 积累和发展 时间推移 短暂的、 不稳定的 相对稳定 14 情感与情绪的关系？P43 联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者某些事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 区别：情感与情绪也有区别。①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 15 高级情感：道德感 基础情感：安全感 情感的分类？P44 我们的情感也是复杂的。 （1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感； ②高级情感，如道德感； （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感； ④负面的体验，如恐惧感； ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 敬畏感 探究：情感的作用 情境一：小玲：我平时学习成绩很好，老师也很喜欢我，可是期末考试后班主任老师公布三好学生名单没有我，我心情很低落，一想起来就觉得心里空落落的。 情境三：作为班长，我每天放学后都等同学们走了,确认教室的门窗关好后再离开,这让我深刻体会到了责任感。 情境二：去年暑假，我第一次见到了大海，感受到了大海的宽广和力量,对自然的敬畏之情油然而生。 我们渴望得到爱与关怀 我们需要情感表达 我们参与社会事务，离不开责任感、胜任感 ①情感是人最基本的精神需求。 18 情景四: 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 ·想一想:“我”对张老师的情感有哪些变化? 这些变化对“我”学数学有什么影响? ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 变化 对我的影响 害怕 因为老师的关怀，开心 不懂就问张老师 先做数学 喜欢数学 对老师亲近 19 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外,带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师